人教版七年级语文 上册课件 第25课《河中石兽》(共35张PPT).ppt

反复朗读，读准字音 河干 圮 棹 曳 铁钯 木杮 湮 啮 溯 臆 欤 坎穴 听读课文，注意停顿 沧州南/一寺临河干（ɡān），山门/圮（pǐ)于河，二石兽/并沉焉。 阅 / 十余岁，僧/募金重修，求石兽/于水中，竟不可得，以为/顺流下矣。棹（zhào）/数小舟，曳(yè)/铁钯(pá)，寻/十余里无迹。 一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物理。是/非木杮(fèi)，岂能/为暴涨携之去？乃/石性/坚重，沙性/松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众/服为确论。 一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之/于上流。盖石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处/啮(niè)沙/为坎穴xué。渐激渐深，至石之半，石/必倒掷/坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯流逆上矣。求之/下流，固颠；求之/地中，不更颠乎？” 如其言，果得/于数里外。然则/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可/据理/臆(yì)断/欤（yú）？ 一词多义 岂能为暴涨携之去 （ ） 为 众服为确论 ( ) 必于石下迎水外啮沙为坎穴 通假字 曳铁钯 沿河求之，不亦颠乎？” 文中写到两次“笑”，你怎么理解？ 讲学家的“笑”，是自以为懂“物理”，笑别人不具备这方面的知识。 老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。 问题二：课文是按照什么顺序写的？这个故事说明了一个什么道理？ 课文中所阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？ 按照事情发生、发展的顺序写的 天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”。 许多现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅根据自己的一知半解就作出主观判断，而要全面深入地调查探究事物的特性，应当遵循客观事物的规律。根据实际情况作出判断。? 对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是( ) ①一讲学者设帐寺中，闻之 ②沿河求之，不亦颠乎 ③一老河兵闻之 ④求之下流，故颠。 A．①和②句相同，③和④句不同 B．①和③句相同，②和④句相同 C. ①和③句不同，②和④句相同 D. ①和④句相同，②和③句不同 下列句中划横线的词古义和今义相同的是（ ） A.但知其一 B.是非木柿 C.岂能为暴涨携之去 D.一讲学家设帐寺中 题解： 但：古义：只；今义：但是，表转折； 是：古义：代词，此，这，今义：判断词 去：古义：离开；今义：到某个地方。 ? 【jǐ】 【yún】 纪昀，字晓岚，清代著 名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。 《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 《四库全书》为经、史、子、集四类，总名为“四库全书”。 （gān） （pǐ） (zhào) (yè) （pá） （fèi） (yān) (niè) (sù) (yì) （yú） （xué） 沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石 兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求 石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹 数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 靠近 河岸 p? 倒塌 一起 经过 年 募集 寻找 终于，到底 zhào 船桨，这里指划船 yè 拖着 踪迹 沧州南边有一座寺庙靠近河岸， 寺院的大门倒塌在河中 （门前）两只石兽 一起沉入了河中。 过了十多年， 僧人募集资金重修寺庙， 在河中寻找石兽 最后没能找到， 就认为石兽顺流而下了。 （于是）划着几只小船， 拖着铁耙， （往下游）找了十几里，不见（石兽的）踪迹。 一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈不 能究 物理， 是非 木杮，岂能 为暴涨 携之去？乃石性坚重， 沙性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之， 不亦颠乎？”众服为确论。 讲学、教书 听说 这件事 你们 推究 事物的道理 这 fèi 木片 怎么 被 带 是 坚硬沉重 松散轻浮 yān 埋没 通“癫”，疯狂，荒唐 大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。 一名学者在寺庙里讲学， 你们这些人 大水 应