全品中考考第八单元物理.ppt

考点2 焦耳定律 正比 正比 正比 I2Rt 第22课时┃ 考点聚焦 考点3 电热的利用和防止 1. 电热的利用——电热器 　电炉、电饭锅、电热毯等 举例 　①清洁卫生；②热效率高；③可以方便地控制和调节温度 优点 　主要组成部分——发热体，发热体是由电阻率______、熔点________的合金丝绕在绝缘体材料上做成的 组成 　电流的热效应 原理 大 高 2. 电热的防止 利用散热窗、散热片、风扇等方法加快散热． 第22课时┃ 考点聚焦 考点4 家庭电路 1. 家庭电路的组成 图22－1 第22课时┃ 考点聚焦 如图22－1所示的1是两条进户线，其中一条是__________线，另一条是________线，它们之间有________V的电压；2是__________，用来测量________________的多少；3是____________，装在保险装置前，用来____________________，以便检修电路和更换设备，安装时静触点在________，动触点在________；4是___________________，它是由电阻率______、熔点______的铅锑合金制成的，可以在电路中电流过大时自动切断电路，起到____________的作用，选择标准是：使熔丝的额定电流__________________电路中的最大正常工作电流，________用铁丝或铜丝代替，但可用空气开关来代替；5和6分别是______________，二者要______联起来，开关应接在________线上；7和8分别是________插座和________插座，它们能供方便移动的家用电器用电，三孔插座的接线方法为：__________________. 火 零 220 电能表 用户消耗电能 闸刀开关 控制电路的通断 上 下 熔断器(保险丝) 大 低 保护电路 等于或者略大于 不能 灯泡和开关 串 火 双孔 三孔 　左零右火上接地 第22课时┃ 考点聚焦 2. 测电笔 (1)正确使用测电笔的方法：用手接触笔尾的____________，笔尖接触电线(或与电线连通的导体)，如果氖管发光，表示接触的是______线；如果氖管不发光，表示接触的是______线． 金属电极 火 零 第22课时┃ 考点聚焦 (2)测电笔氖管里充有惰性气体——氖气．结构如图22－2所示，两端电极之间只要有少许电压，就会激发氖气发出红光．弹簧是为了保证接触良好，高电阻分担了大部分电压，或者使电流很小，从而保护人的安全．使用时，笔尖金属体(有时附带当螺丝刀使用)接触火线或带电体，笔尾金属体与人体接触再接地，构成串联电路，此时电流微弱，对人体不会造成伤害． 图22－2 第22课时┃ 考点聚焦 3. 家庭电路电流过大的原因 (1)电路中发生________________． (2)电路中用电器______________过大． 短路 总功率 第22课时┃ 考点聚焦 考点5 安全用电 1. 触电形式 (1)低压触电：①双线触电(例：一手接触零线，一手接触火线)；②单线触电(例：人站在地上一手接触火线)． [说明] A．家庭电路触电是人体直接或间接跟火线连通造成的． B．人体安全电压：不高于36 V. (2)高压触电：①高压电弧触电；②高压跨步触电． 第22课时┃ 考点聚焦 2. 触电施救措施 如果发生触电事故，要立即切断电源，必要时应该对触电者进行人工呼吸，同时尽快通知医务人员抢救． 3. 安全用电原则 不接触________带电体，不靠近________带电体，不弄湿________，不损坏__________． 低压 高压 开关 绝缘皮 第22课时┃ 考点聚焦 第22课时┃ 归类示例 归类示例 类型一 电流的热效应 命题角度： (1)了解电流热效应及其应用和危害． (2)探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关． (3)有关电热器电路的计算． (4)利用焦耳定律解释生活中的电热现象． 例1　 [2012·扬州]在学习“探究影响电流热效应的因素”时，同学们发现用电阻丝对煤油加热时，观察温度计示数变化的过程非常耗时，为了减少实验的时间，他们提出了如下改进设想： 设想一：将煤油换成水来做实验． 设想二：通过加热空气来做实验． (1)根据所学知识，他们经过讨论，断定设想一是错误的，你认为他们判断的依据是_______________________________. 水的比热容大，温度变化更慢 第22课时┃ 归类示例 等质量 温度变化 吸收相同的热量，气体体积的变化比液体大 (2)为了验证设想二，他们设计了下面的实验： ①在相同的锥形瓶中装入__________的红墨水，用相同的电阻丝及玻璃管组成如图