农业气象实验指导.doc

《农业气象学》实验教学大纲 课程实验总学时：10 适用专业：园艺 先修课程：植物学 一、目的与任务 实践本课程相关理论，掌握常用气象观测、环境监测仪器的构造、原理、使用方法，掌握农业气象资料整理与分析方法，培养学生的实验操作能力和分析问题解决问题的能力。 二、实验教学的基本要求 通过实验，能够掌握主要气象要素光照度、辐照度、光照时间、气温、土壤温度、空气湿度、风向、风速、气压、风的观测方法和观测仪器的正确使用，掌握气象要素的时空间分布特征，了解各气象要素之间的相互关系以及农业生产与气象条件相互作用规律。 三、实验项目设置与内容 实验一．日照时数、光照度、风的观测（2学时） 一、目的要求 明确日照计和照度计和温度计的构造原理，掌握光照时数和光照读的观测方法；了解测定风的仪器构造、原理和使用方法。 二、仪器及用品 暗筒式日照计、日照纸、量杯、天平、蒸馏水、赤血盐、枸橼酸铁铵、脱脂棉、JD-1A型照度计，铅笔、观测簿； EL型电接风向风速计，三杯轻便风向风速表，热球微风仪。 实验二．温度、空气湿度、降水量与蒸发量观测（2学时） 一、目的要求 了解气象常用温度表、温度计的构造原理和安装方法，掌握空气温度和土壤温度的观测方法和记录整理方法。 了解测定空气湿度的原理、掌握空气湿度的测定、计算与查算方法。 了解降水量、降水强度划分，掌握各种雨量器的构造、原理和使用方法；了解蒸发量的概念，掌握蒸发器的构造、原理和使用方法 二、仪器 普通温度计、最高温度计、最低温度计、地面温度计、曲管温度计、曲管温度计、直管地温表 百叶箱干湿表、通风干湿表、毛发湿度计、毛发湿度表。雨量器、虹吸式雨量计和量雪尺、称雪器；小型蒸发器和E-601型蒸发器。 实验三 温度资料统计 一、目的要求 明确温度的资料统计项目，掌握计算方法。 二、仪器及用品 计算器、铅笔、报告本、基本气象资料 三、内容 气温资料可以表明一个地方冷热状况的特征。根据实际应用的需要，表示气温性质的指标常用的有下列几种。 1、平均气温 平均气温按照时段的长短，有日、侯、旬、月、季、年平均等几种。计算公式 2、极端气温 极端气温是指一地在某一时段内出现的最高温度和最低温度。它能表征该地在该时段内气温变化的范围和曾经出现的极限值。 3、界限温度出现的起止日期及持续期 由于气温变化的波动，春、秋季气温可能在某一界限温度上下升降好几次，为了合理解决这一问题，这里提出一种统计界限温度起止日期的方法，及所谓的“稳定通过”的方法。目前所采用的是5天滑动平均计算法。在一年中任意连续5天日平均气温的平均值均达到某一界限温度的最长一段时间，挑选最先一个日平均气温达到该界限温度的日期为初日，而挑取最后一个日平均气温达到同一界限温度的日期为终日。初日到终日（包括初终日）称为持续期。 4、气温的频率和保证率 对一地热状况的特征、仅采用各种平均气温是不够的，因为从观测得到的序列中的各个数宾费完全集中在平均值的附近。那么这些数值经常出现在什么范围内？在各个范围内的分布情况又怎样？可能性多大等等。这种温度出现的 频繁程度如何以及可能性的大小，通过频率和保证率的计算 ，才能得到解决。 频率：在某一定范围内实际出现的次数（m）称为频数，频数与观测总次数n之比，即是频率。 保证率：实际工作中，通常把等于或超过某一定数值（界限）的累积频率，称为保证率。 一般来讲，温度频率和保证率通常按照日平均气温计算，频率是指日平均气温在某一定温度界限内出现的日数占全月或全年总日数的百分比；而保证率就是日平均气温高于某一规定温度的日数占全月或全年的总日数的百分比 5、积温 活动积温 有效积温 6、无霜期和无霜期的长短 7、直角直方图 实验四 农业小气候的观测（4学时） 一、目的要求 掌握农业小气候观测的基本方法。 二、仪器 地面温度表、曲管地温表、温度计。 三、观测内容 塑料大棚内气温、地温的观测。 实验一．日照时数、光照度、风的观测 一、目的要求 明确日照计和照度计和温度计的构造原理，掌握光照时数和光照读的观测方法；了解测定风的仪器构造、原理和使用方法。 二、仪器及用品 暗筒式日照计、日照纸、量杯、天平、蒸馏水、赤血盐、枸橼酸铁铵、脱脂棉、JD-1A型照度计，铅笔、观测簿； EL型电接风向风速计，三杯轻便风向风速表，热球微风仪。 三、内容 （一）日照时数的观测 日照时数：太阳实际照射的时间。 可照时数：由日出到日落的时间。可照时数与纬度、日期有关。可从气象常用表或天文年历中查得。 日照百分率=日照时数、可照时数×100% 测定日照时数的仪器一般采用暗筒式日照计。日照时数以小时（h）为单位，取一位小数。 1.暗筒式日照计构造原理 工作原理：暗筒式日照计是利用太阳光通过仪器上的小孔射入筒内，使涂有感光药剂的日照纸上留下感光迹线如图1.23，通过