本科教学工作审核评估迎评工作说明.PDF

本科教学工作审核评估迎评工作说明 西北师范大学 万明钢 2017.6 一 评估模式 二 要素释义 目录 CONTENTS 三 审核评估特点 四 审核评估工作特点 五 评估丏家工作特点 六 丏家考察主要环节 七 迎评具体措施 一、评估模式 高等教育评估的主要模式 认证模式 选优模式 审核模式 主要看被评估对象是否 主要看被评估对象处于 主要看被评估对象 达到了规定的标准，结 什么水平，结论一般分 是否达到了自身设 论一般为“通过”和 为优、良、合格、不合 定的目标 ，是否有 “不通过”两种。 格几个等级。 自律机制。 无论哪种模式，评估后丏家组都要给出评估报告，促进学校自我改进。 审核评估的特点 合栺评估 水平评估 审核评估 属于讣证模式评 属于选优评估，主要 不设统一评估标准； 估，达到标准就 看被评估对象处于什 用自己的尺子量自己； 通过。 么水平，重点是选优。 写实性审核报告。 审核评估的目的是引导学校建立自律机制，强化自我改进， 提升办学水平和教育质量。 审核评估的含义 评估审核目标及其要点 总目标：促进高校建立与完善本科培养质量保障体系 强化内涵建设 问题引领 引导特色发展 自定标尺 突出学校主体 机遇进退 注重长效机制 持续保障 审核评估重点 审核评估范围：项目（6+1 ）、要素（24 ）、要点（69 ） 教学经费 定 办学定位 师 数量与结构 教 教学设施 01 位 培养目标 02 资 教育教学水 03 学 丏业设置与培养方案 与 队 教师教学投入 资 目 人才培养中心地位 伍 教师发展与服务 源 课程资源 标 社会资源 培 教学改革 学 招生及生源情况 质 教学质量保障体系 04 养 课埻教学