初三 欧姆定律(基础).doc

课题2 欧姆定律 安培还在童年时，他就显出了很好的数学才能，12岁时便拜著名数学家拉格朗日为老师，13岁时就发表了数学论文。 安培的可贵之处，在于他善于思索。有一次，他在街上边走边思考，突然想出了一个电学算式，急着想把式子列出来，正巧前面停着一辆马车，就把马车的车箱当黑板了，马车走他也走，马车越走越快，直到追不上马车时，他才停下来，这时街上许多人都已经被他的这种失常行为笑得前仰后合了。 1820年奥斯特发表了关于电流磁效应的报告，这引起了法国学术界的震动。安培听了奥斯特的实验细节的报告后，第二天就重复了奥斯特的实验，并且发现了电流的方向和它的磁场的方向有着一定的规律，可以用右手来表示它们之间的关系，这就是安培定则或右手螺旋定则。 安培进一步想，既然电流周围产生了磁作用，假如把两根通电导线放在一起，那么这两股电流各自产生的磁场也会相互施加作用力。安培设计了这样的实验，证实了它们之间存在着相互作用，并且推算出了这种力所遵循的数学公式，于是一条完整的定律便诞生了，这就是安培定律。 安培又进一步想，假如把直导线绕成螺旋形，那么磁场就会因为更密集而得到加强。他做了这样的线圈（即螺线管），果然显示了较强的磁性；同时他又用右手判断了螺线管的磁场方向。 他又进一步想：既然通电的线圈类似一只磁铁，反过来，一个天然磁体不是也像一只通电线圈吗？那么，天然磁铁上的电流在哪里？安培注意到这样一个事实，那就是把一条形磁体折为两段，结果变成了两个独立的磁体，照此分下去，天然磁体的每一颗粉末也都是独立的磁体，都有N极和S极。 安培便这样想：在原子、分子或分子团等物质微粒内部，存在着一种环形电流--分子电流（后人也叫它“安培电流”），分子电流使每个物质微粒都形成了一个微小的磁体，环性的分子电流的磁场使它的两侧相当于两个磁极。这两个磁极是跟分子电流不可分割地联系在一起的。未磁化的物体分子电流的方向非常紊乱，对外不显示磁性。磁化后，分子电流的方向变得大致相同，于是对外显示出磁作用。 安培的假说提示了磁现象的电本质。后人评价安培说：“安培所做的研究，属于科学曾经作过的最卓越的工作之列。“安培是电学领域里的牛顿。” 一、电流跟电压、电阻的关系 1．电流跟电压、电阻的关系 （1）电流跟电压的关系是：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。对这一关系的理解，应注意： ①这里的导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导体而言。 ②不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比。这里存在一个因果关系，电压是因，电流是果，因为导体两端有了电压，导体中才有了电流，不是因为导体中先有了电流才有了电压，因果关系不能颠倒。 （2）电流跟电阻的关系是：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体中的电阻成反比。对这一关系的理解要注意： ①电流和电阻也是针对同一导体而言的。 ②同样地不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。因为，电阻是导体本身的一种性质，它的大小由导体本身来决定，与导体中通过的电流无关。 另外，上述关系都有必不可少的条件，电阻一定或电压一定，这一点是不能缺少的。 ．研究电流跟电压、电阻的关系的方法 （1）在研究电流跟电压的关系时，为了排除电阻的变化带来的影响，可以电阻值一定，然后改变定值电阻两端的电压，记下对应的电压和电流的示数。在分析实验数据时，看到电压越大，电流也越大，而且进一步看到，电压增大到原来的几倍，电流也增大到原来的几倍，数学上称这种函数关系为正比关系或线性关系。 （2）在电压一定的情况下，研究电流跟电阻关系的实验数据时，看到电阻越大，电流就越小，而且还进一步看到，电阻增大到原来的几倍，电流就减小到原来的几分之一，数学上称这种函数关系为反比关系。 二、欧姆定律 ．内容：导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。公式： 2．关于对欧姆定律公式本身及其相关变形的理解 I＝是欧姆定律公式，它本身就反映出了同一导体中电流与电压成正比，与电阻成反比的关系． U＝IR是上述公式的变形，它仅表示一个．导体两端的电压可由电流与电阻的乘积来求得．绝非意味着电压随电流（或电阻）的增大而增大，从而与电流（或电阻）成正比关系． R＝伏安法的依据，仍是一个变形式．它仅表示一个电阻的阻值大小可以由该电阻两端的电压和流过它的电流的比值来确定，并不意味电阻与电压成正比，与电流成反比． ．R＝表明了一个电阻的阻值大小还可以用电压变化量和电流变化量的比值来表示．关于欧姆定律计算题类型及解法 欧姆定律是初中电学中的重点内容，也是求解电学问题常用的重要规律，熟练地运用欧姆定律及相关电学知识解题，对于中考前的复习和提高对电学知识的综合运用能力都有重要作用。现就其类型及其解法分述如下： ．求分压电阻问题 解这类题的关键是要掌握串联电路各处电流相等；总电压等于各部分电压之和。