四年级上册第七单元条形统计图导学案.doc

第七单元教材分析 一、本单元教学内容： 1、纵向复式条形统计图 2、横向复式条形统计图 二、本单元教学目标： 使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。 四、本单元教学重点：统计意识的培养 五、本单元教学难点：根据数据画出正确的复式统计图。 六、本单元教学课时安排：3课时 七、本单元教学建议： 1、放手让学生利用已有知识，自己完成教学任务。 2、通过单式条形统计图与复式条形统计图的对比，帮助学生学习。 3、可以利用其他素材对学生进行环境教育，如计算每家平均每天用多少垃圾袋，全校每月用多少垃圾袋。 新授课导学案(第1课时) 条形统计图（1） （P94 例1） 学习目标 1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。 2、认识条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题。 学习重、难点 重点： 能读懂用1个格表示1个数据的条形统计图。 难点：正确画出条形统计图。 学习准备 导学过程 知识回顾 你喜欢听天气预报吗？说说都有哪些天气？这节课我们来探讨一下天气预报中的数学问题。 自主学习合作讨论展示交流 仔细阅读课本P94 这个月有（ )天，我能用（ ）把它清楚的表示出来。 还可以用（ ）来表示。 我知道，例1中一个格表示（ ）天；而且每个格表示的数值都 （ ）；用条形统计图表示数据时，直条的宽窄要一致，间隔也要相等。 4、我来说说统计表和条形统计图各自的特点： 温馨提示：统计表的优点是能详细的记录数据，便于分析和研究问题；条形统计图的优点是能够直观地反映出数据的多少，便于比较数据的差异、研究数量差异的问题。 尝试练习： 5年的种植面积如下。 　　 观察统计图，回答下面的问题。 （1）2007年种植面积是2003年的______倍，是2004年的______倍。（2）如果4㎡的产值大约是200元，2005年该农户承包的这个柑桔园年收益为_______元，2007年预计年收益________元。 还能从上面统计图中获得哪些信息？ 达标检测 从统计图中可以获得哪些信息？ 1、 2、 新授课导学案(第课时) 条形统计图（2） （P96 例2） 学习目标 掌握用1个格表示2个数据绘制条形统计图的方法。 学习重、难点 能根据数据的大小确定是否用1个格表示2个数据 学习准备 导学过程 知识回顾 同学们老师准备了3样早餐：牛奶、豆浆、粥，你们喜欢吃哪样啊？ ------你是用什么方法来统计人数的？（画正字或画“0”） 自主学习合作讨论展示交流 仔细阅读课本P96 例2右图中一个格表示（ ）人，半个代表（ ）人，5人怎么表示？ 例1中选用左图合适还是右图合适？为什么？ 动动小手，补充完整课本统计图，仔细观察你画好的条形统计图，你还能提出哪些数学问题？ 、 、 、 4、尝试练习：星光小学四年级4个班参加植树活动的人数统计如下。 　　根据上表，完成统计图。 达标检测  课本P101 第4题 新授课导学案(第课时) 条形统计图（3） （P98 例3） 学习目标 能根据条形统计图对事情的发展有一个判断和预测。 能根据实际需要来确定一个格表示多少个数据。 学习重、难点 根据数据的大小确定1个格表示多少个数据。 学习准备 导学过程 知识回顾 说说统计白和条形统计图的特点。 说说条形统计图一个格可以表示多少。 自主学习合作讨论展示交流 仔细阅读课本P98 男生用“以1代表2”的方法绘制统计图；女生用“以1代表5”的方法绘制统计图。 比一比，说一说用哪种方法好？为什么？ 我知道，用每个格表示2辆车，要画（ ）个格，太麻烦了。用 1个格表示5辆车比较合适。 大部分数据是（ ）时，每小格表示“5”比较合适。 大部分数据是（ ）时，每小格表示“10”比较合适。 5、例3中20分钟后开来的可能是（ ）车，最不可能开来的是（ ） 车？为什么？ 4、尝试练习： 达标检测  课本P103第6题 复习课导学案 （第 4