四年级气象教学设计.doc

第一单元 大气探测 课?? 题 第一课 地面观测 教学目标 通过学习，使学生知道地面的项目及仪器的名称。 学生能分辨各种仪器的用途和使用方法。 通过学习是学生能够对学习本课程产生浓厚兴趣，树立端正的学习态度。 教学重点 能分辨各种仪器的用途和使用方法 教学难点 能分辨各种仪器的用途和使用方法 教学准备 课件 ????????????????????? 教??? 学??? 过??? 程??????????????? （第??1?? 课时） ????????????? 一? 次 备 课 ??? 二 次 修 改 （一）导入新课，了解地面气象观测 1、出示课题：地面观测 师：同学们，你们看到地面观测这组词想到了什么？是观测哪里的？ 学生自由回答 师总结并做简要板书板书 地面气象观测用目力和借助仪器对云和近地面的大气状况及其变化进行连续的、系统的观察和测定。 （二）学习新知，了解地面气象观测项目和观测仪器 1、了解地面气象观测项目 师：那你们知道地面气象观测都测些什么项目吗？请和你的同伴说一说。 学生小组讨论 教师适时的参与活动 小组汇报 教师出示课件并做简要的介绍。 2、了解观测仪器 师：我们知道了地面观测的项目，那你知道我们要用什么仪器来观测这些项目吗？ 游戏：连一连 教师出示课件（仪器和相关的项目） 学生先在底下和同桌悄悄的说一说自己的看法。 抽生连 （三）总结提升，地面气象观测的意义 教师小结 （四）总结 你今天学到了什么 板书设计： 地面观测 观测项目：大气 压力、空气温度、湿度、地表温度、风、…… 观测仪器：百叶箱、雨量器、风向标…… ? 课?? 题 第二课 高空探测 教学目标 通过学习，了解高空探测的项目和探测仪器等基础常识 通过学习是学生能够对学习本课程产生浓厚兴趣，树立端正的学习态度。 了解高空探测的项目和探测仪器 教学难点 探测仪器的使用 教学准备 课件 ????????????????????? 教??? 学??? 过??? 程??????????????? （第??1?? 课时） ????????????? 一? 次 备 课 ??? 二 次 修 改 （一）回顾知识，引入新课 1、提问导入 师：同学们，我们知道了地面观测，那对于高的地方我们该怎么办呢？ 学生自由回答 师总结并做简要板书板书 2、板书课题 高空观测 （二）学习新知，了解高空观测项目和观测仪器 1、高空观测的方法 气球携带探空仪升空探测 2、了解高空观测项目 师：我们可以通过气球携带探空仪升空探测的方式来探测高空的气象，那你们知道都观测些什么项目吗？请和你的同伴说一说。 学生小组讨论 教师适时的参与活动 小组汇报 教师出示课件并做简要的介绍。 2、了解观测仪器 教师出示课件并讲解 气象气球 ： ????? 用橡胶或塑料制成的球皮，充以氢气、氮气等比空气轻的气体，能携带仪器升空进行高空气象观测的观测平台。气球的大小和制作材料由它们的用途来确定，主要有以下几种： 测风气球： ??????气象上称小球，用橡胶制作，球皮重约30克，主要用于经纬仪测风或边界层探空，最大升空高度在10-15公里。 探空气球： ????? 用橡胶或氯丁乳胶制作，球皮重0.82.0千克，携带1千克仪器升速为56米/秒，最大升空高度可达30公里。是日常高空观测使用的气球。 系留气球： ????? 用缆绳拴在地面绞车上，能控制浮升高度的气球。通常用聚脂薄膜做成流线形，缆绳长度及与地面交角可以估算气球距地面高度，它可以携带测量仪器在指定高度作数小时连续测量，用完后收回作多次使用。特别适用于大气污染监测和研究大气边界层等。 定高气球： ????? 在大气中保持在等密度面上平稳地随气流飘移的气球，也称等密度气球或等容气球。气球由塑料制成多层复合膜，耐压性强，保气性好。在地面施放时仅部分充气，升到预定高度时，因球内气体量不变因而密度不变，保持在一个等密度面上飘行，气球大小视飞行高度和所带仪器的重量而定，其直径小至一米，大至数十米不等，在空中可飘行数天至数月。大型定高气球直径22米，距地高24公里，可携带200个探空仪，能接受卫星指令，每隔一定飘浮距离投下一架探空仪，下投的探空仪带降落伞，观测数据由无线电信号发到母球，再由母球转送到卫星，最后由卫星播发到地面站接收。这种与卫星结合的定高气球称为母子定高气球系统，在测量气团属性变化和大气电学特性等方面已广泛应用。 无线电探空仪： ????? 测定自由大气各高度的气象要素，并将气象情报用无线电讯号发送到地面的遥测仪器。由于仪器是在上升（或下降）过程中测量的，空中气象要素随高度有较大的空间变率，要求探空仪感应元件应具有较高的灵敏度，准确度，感应快，量程大，仪器整体体积小、重量轻、牢固可靠，