2013高考英语二轮复习(解析版)第6板块：书面表达(课程标准卷地区专用)(175张)课件.ppt

专题三十二　记叙文型书面表达 专题三十三　议论文型书面表达 专题三十四　说明文型书面表达 专题三十五　应用文型书面表达 ;第六模块　书面表达;第六模块 │ 考情分析;　【命题透视】;　　分析近三年的高考试题，可以看出高考书面表达有如下特点： 　　1．命题理念 　　“源于生活，高于生活”是英语书面表达近年来始终保持的主旋律。2012年高考书面表达题贴近学生实际生活，写作话题真实，学生有话可写。书面表达情景实用性程度高，每一份试卷都符合学生的认知水平和日常生活经历； 题目设计关注学生成长，注意培养学生良好的道德品质和健全的人格； 另外，所涉及话题关注社会，富有新时代特色，能唤起学生强烈的主人翁意识和责任感。;这种贴近生活、立足基础、发扬个性、关注环境的设题理念仍将是未来几年高考书面表达的基本思路。 　　2．命题方式 　　试题设置均为半开放式，给考生一定提示的同时，也给考生提供了更为宽广的思维空间，使考生留有很大的自由发挥的余地，这样更能全面和客观地考查考生的语言组织和书面表达的能力。要写出一篇好的文章，考生不仅要精炼地表达所给信息，更加重要的是在自由发挥部分，要有自己独到的见解，要言之有物，言之有理，充分体现出思维的广度和深度。;　　3．文章体裁 　　主要的体裁有记叙文、应用文、说明文和议论文，尤以应用文独占鳌头。今年的高考书面表达处处体现了新课改对高考“体现英语教学的交际性、实用性和应用性，提高考生的综合语言运用能力”的要求。依然沿袭以往的风格，强调写作的目的性和实用性。 ;第六模块 │ 题型探究;　　1．试题特征 　　提纲式作文分为短文提示、要点提示和表格提示。第一种是用汉语给出一段短文提示，要求根据提示写一篇100词左右的短文，所考查的形式灵活多样，如人物介绍、地点介绍等。第二种是要点提示，这是比较常见的一种写作方式，此类题目用汉语提纲列举几个要点，提出写作要求。写作时要首先根据要点确定文章的中心思想，然后围绕中心思想和要点展开合理和适当的联想。第三种是表格提示，出题人用表格的形式给出要点，写作时我们首先要将表格中的要点扩展成一个个完整的句子，然后根据文章的中心话题和要求，把这些要点连句成文。;　　2．注意的问题 　　(1)细读提示，认真审题，把握体裁。审题应包括：审体裁，提纲作文的体裁一般有书信、报道、通知、日记等； 定人称； 定时态。 　　(2)紧扣主题，罗列要点。提纲式写作题“要点”似乎已经定好了，但考生仍要逐个把内容要点完整地列出来。 　　(3)选词造句，初步成文。在体裁明确、信息全面、要点清晰的基础上，根据要点和重点词汇的句法功能、句子的语法规则，按照提示或说明中所提供的事实和情节发展的顺序选词造句，然后将零散的句子排列成主谓一致、时态呼应、脉络分明、合乎逻辑、内容完整的短文。;　　3．写作步骤 　　中文提纲式书面表达是高考最常见的考查形式之一，一般都有较多的文字说明，这样就在一定程度上限制了考生的表述思路。我们可以从下面几个方面入手进行操作。 　　(1)仔细审题，明确要求 　　审读所给信息，弄清所要表达的内容，然后对所给信息进行整理，必要的时候可以根据要点适当调整写作顺序，以使文章行文连贯。;　　(2)提炼要点，写作成文 　　提纲式书面表达一般都只给出只言片语的提示，而不是完整的表达。此时我们就必须在大脑中将各信息点补充完整，适时使用一些短语和句型，以及各种从句。此时要记住，“有话好好说，有话慢慢说”，不要想着一蹴而就。我们有这样的体验：提纲式书面表达的写作中，我们还没写几句，就感觉所有要点都已经表达完了。在写作中一定注意避免这样的情况，要依据提示的情景将提纲中的每个要点表达清楚，以使你的习作内容完整、要点齐全、内容饱满。这就要求我们在写作时将提示的内容展开叙述，用自己熟悉的英语词汇、短语和句型来表达内容，并在必要的时候添加一些细节，以使上下文连贯。;　　(3)检查核实，确保无误 　　在提纲式书面表达的写作中，要注意抓住提示的信息，并注意进行适当发挥。表达中要注意确定句子的时态与语态，注意句式结构的正确和变化多样，适当运用短语、并列句、复合句、介词短语和副词等，以使文章饱满。 　　例1 [2012?四川卷] 　　假如你是大学一年级新生李华。开学之初，你的英语老师Ms Li希望了解每位同学的英语学习情况，并征求教学建议。请按以下要点用英语给她写一封信。 1. 对英语学习的认识； 2. 自己目前的英语水平； ; 3. 自己英语学习存在的主要问题； 4. 对英语教学的两点建议。 注意： 1. 词数100左右； 2. 信的开头和结尾已给出。 Dear Ms Li， 　　Im very happy to have you as our English teacher. ________________