2014届高一语文配套： 前方课件.ppt

番卯裸掌殴式救琵御伴掘凿蒲舜侣呛银逛粹态瞩济蔼然埔渔喇靠搁弃颁毡2014届高一语文配套： 前方课件2014届高一语文配套： 前方课件; 本文选自《少年》，台北民生报社1996年版，有改动。作家曹文轩在观赏了一组以“远行”为主题的摄影作品后，由作品《前方》引发了对人生的思考而写下了这篇文章。;摄影散文 摄影散文是一种新兴的文体，它是由摄影作品和文字构成的。摄影散文也是其中一种。成功的摄影散文不应该被摄影作品束缚，不应该成为呆板的毫无生气的文字解说，而应该有新的发现、新的创造和生发，使摄影作品与文字互相影响、互相补充，从而成为一个有机的艺术整体。;xǐ;mǒ;徙; 文章先是从具体生活的层面探讨了人离家远行的种种原因，然后从精神领域层面分析了“前方”对人的召唤，进而分析人的种种悲剧命运，揭示了家园之思的新内涵：人对家园的眷恋与追寻实际上是对某种精神的追求，是一种近似宗教的皈依感，表达了对人生的思考，人生就是苦苦寻找心灵家园的旅程。;[结构概览];一、阅读课文第2～8段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络; (二)解读文本精要 1．第2段“人有克制不住的离家的欲望”在文中有什么作用？;2．阅读第3～7段，概括人为什么有离家的欲望。;3．第3段中，作者为什么要写动物大迁徙的宏大场面？; 4．第6段中“一路风尘，一路劳顿，一路憔悴”这句话中的三个“一路”，有怎样的作用？试分析。; 5．如何理解第7段中反复出现的“前方”？;二、阅读课文第9～11段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络; (二)解读文本精要 6．第9段中“即便是许多人终身未出家门，或……也在漫无尽头的路上”这句话的含意是什么？;7．第10段引用钱钟书和丰子恺先生的作品场景有什么作用？;8．第11段中“人的悲剧性实质”在于哪些方面？; 1．圆形构架，浑然一体 本文线索分明，首尾呼应，以摄影作品引出话题——“离家”，描述了离家的种种原因，进而引发对人生苦旅的种种思考，揭示出人生的悲剧源于离家后的思家，“离家”这一线索贯穿始终。结尾又回到摄??作品，照应了开头，这样文章前后照应，圆形构架，浑然一体。; 2．哲性睿思，意蕴深长 作者用深邃的语言阐发对人生和对人的思考，富有哲理的语句随处可见。如“人有克制不住的离家的欲望”、“人们早已发现，人生实质上是一场苦旅”、“四野茫茫，八面空空，眼前与心中，只剩下一条通往前方的路”、“如果我们把这种具象化的旅行，抽象化为人生的旅途，我们不分彼此，都是苦旅者”。如此睿智的语句，给文章增添了深刻的内涵，更加耐人寻味。; 3．立意新颖，反弹琵琶 本文是一篇含义隽永、意味深刻的哲理散文，作者一改前人“恋家”、“归家”的思绪和呐喊，非常理性地分析了人类远行的原因和出走与乡愁的关系，使作品主旨多元化。在文章中，作者并没有否定乡愁，因为这毕竟是中国传统文化的一部分，是东方文化形态的一种形式，而且肯定了旅行者与乡愁那不可分割的必然联系，但这种肯定又并非为具有“乡愁”情结的人助威呐喊，而是为了阐述“即便是还了家，依然还在无家的感觉之中”这一观点，这样使作品主旨更加深刻，内涵更加丰厚。