实验教程 八年级上册.doc

和政一中物理实验教程 （八年级上册） 物理教研组 2012 年 9月 和政一中八年级物理上册实验目录 时间 实验内容 实验类型 完成情况 第七周 探究水沸腾时温度的变化特点 学生实验 第十周 探究平面镜成像特点 学生实验 第十二周 探究凸透镜成像规律 学生实验 第十四周 测量物质的密度 学生实验 时间 实验内容 实验类型 完成情况 第一周 长度的测量 演示实验 第二周 测量平均速度 演示实验 第三周 声音的传播 演示实验 第三周 声音的特性 演示实验 第六周 温度计测量水的温度 演示实验 第六周 探究固体熔化时温度的变化规律 演示实验 第九周 探究光反射时的规律 演示实验 第十一周 探究光折射时的特点 演示实验 第十一周 探究光对透镜的作用 演示实验 第十三周 探究物体的质量与体积的关系 演示实验 第十三周 用天平测量固体和液体的质量 演示实验 探究水沸腾时温度变化的特点 实验课题 探究水沸腾时温度变化的特点 实验器材 烧杯 水 铁架台 石棉网 火柴 坐标纸 实验目的 探究水在沸腾时有什么特征 实验过程： 提出问题： “水开了吗？”这是在每个家庭几乎天天都会听到的一句话，如何判断水是否开了呢？水在沸腾时有什么特征？ 设计实验： 水沸腾时，需要 ，温度可能 ； 如图所示像烧杯中注入适量的温水，用 给烧杯加热，观察水的 及水中 的变化情况。 水温升高到90摄氏度时，每隔1min读一次 的示数，并注意观察烧杯中气泡的变化情况，直到水沸腾一段时间后停止读数，将温度计的示数记录在表格中。 停止加热，观察水是否继续沸腾。 进行实验： 根据上面实验设计进行实验，实验装置图如下 水沸腾前装置 水沸腾时装置 实验现象 当水温上升到60~90℃这一温度范围时，水面以下的气泡有相当一部分 至水面，在上升过程中，气泡的体积又 变 。继续 至烧杯内水沸腾，观察到气泡由杯底上升到水面的过程中，气泡的体积是由 变 的。 水沸腾时，移开酒精灯后，烧杯内水中的气泡 ，一会儿就全没有了，温度计的示数逐渐 ，此时沸腾也就停止了。这充分说明了水在沸腾过程中一定要 。 3、实验数距表 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 … 温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100 … 4、如右图所示，以时间为横坐标，温度为纵坐标将实验过程中记录的数据在坐标纸上描点，然后用平滑的曲线连接起来，就可以得出水沸腾时温度随时间变化的图像。 分析与评估：（1）液体的沸腾是一种在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。水在沸腾时，大量气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。 （2）液体在沸腾前吸收热量，温度不断上升；沸腾时继续吸收热量，但吸收的热量用来不断地变成水蒸气，温度保持不变。这种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫沸点。 （3）液体沸腾的条件：一是温度达到沸点；二是能继续从外界吸收热量。 交流：（1）酒精灯火焰的外焰温度最高，一般加热时应用其外焰。在烧杯上加一个盖子，可以减少热量的散失，减少加热时间，即能保证实验效果，同时还避免了实验过程中能量的浪费。 （2）试验中所用水要适量，如果太多，沸腾前加热时间过长，影响沸腾过程中现象的重点观察。为了节省时间，可用初温在60℃左右的水进行实验 （3）a、不同液体的沸点不同。b、沸点与气压的关系：通常水的沸点是100℃，是在标准大气压时进行测量的，气压增大时沸点也随之升高；气压降低时，沸点也随之降低。海拔增加时，气压减小，沸点较低，这就是高原地区的人们不能用不同锅煮熟食物，而必须用高压锅的原因。 探究平面镜成像的规律 实验课题 探究平面镜成像的规律 实验器材 同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、刻度尺 次数 蜡烛到平面镜的距离㎝ 蜡烛的像到平面镜的距离㎝ 蜡烛的像与蜡烛的大小关系 1 2 3 实验装置图： 分析与评估： 平面镜所成的像的大小与物体大小相等