小学英语五年级下册第四单元.pptx

小学英语五年级下册（湘教版） Unit4 There is homework time. 单元教学目标 1.话题：能用本单元的单词和句型谈论寄 宿学校的作息时间。 2.功能：能听懂并会用教学内容进行问答 对话和交流，掌握情态动词must的用法，学会 本单元出现的生词。 3.情感：让学生学会独立生活，提高生存 能力。 单元教学重点 1．Target vocabulary come 来 boarding school 寄宿学校 after 在……之后 free time 空闲时间 bed time 就寝时间 tired 疲倦的 all　全部的 must 必须 canteen 餐厅，食堂 over 结束 from... to... 从……到…… between... and... 在……到……之间 2．Target structures What do you do at study time? I read books. Breakfast time is at 7:00 am. All students must have their breakfast in the canteen. 第1学时 教学目标 1. 能用所学词语或句子谈论寄宿学校的日常生活。 2. 能听懂并会用Our lunch time is at 12:00.What do you do after school? 和Do you do any housework? 等句型进行问答对话和表述，掌握本节课出现的生词。 3. 培养学生独立生活能力，学会自己照顾自己。 教学内容 词汇: come boarding school after free time bed time tired lunch time dinner time homework time watch TV housework 句型: Our lunch time is at 12:00. What do you do after school? There is some free time. Do you do any housework? Yes. We clean the windows and the floor. 教学活动 让学生分组讨论，什么是寄宿学校，寄宿学校生活与走读学校（day school）生活有什么不同？你自己喜欢寄宿学校生活还是走读学校生活？然后，小组汇总讨论结果，看喜欢寄宿学校生活和走读学校生活的人数分别是多少。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。 教学过程 1．Warm-up. 开始上课时，教师先让学生回忆和复习上节课内容，引导学生讨论自己一天的作息时间，复习和巩固有关日常作息的词语和句型。比如：What time do you usually get up every morning? When do you have breakfast? What do you usually do at 7:00 am?通过这项活动，承上启下，引导学生谈论寄宿学校的生活，将话题转移到本节课教学内容。 2. 任务1的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师让学 生看Look, listen and act的教学内容，看 对话中出现了哪些人物，他们在谈论什么， 提到了寄宿学校的哪些作息时间和活动安排。 （在学生看的过程中，教师将有关生词和Our lunch time is at 12:00. What do you do after school? There is some free time. Do you do any housework? Yes. We clean the windows and the floor. 等句型写到黑 板上，或用多媒体展示出来。） （2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟读和记忆。 （3）播放Look, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：What’ s a boarding school? What does Ben do after school? Does Ben do any housework?等，让学生带着问题、带着目的去听录音。 （4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让学习成绩好的学生，将课文内容换成自己的话来进行复述。（注意，复述课文内容难度比较大，应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性。） （5）