下面我从几方面介绍我的这节写作课.doc

这是我所设计的七年级英语下册Unit9的一堂写作课的题目要求，下面我从几方面介绍我的这节写作课: 写作目的：这是初中生第一次接触一般过去时态，所以为了降低难度，我用给出图片的方式让学生能够掌握使用各种动词词组，能够用一般过去时来叙述其他人周末所做的事情，巩固一般过去时的用法。 小组活动次数：两次。 活动内容： 教师找出关于学生喜欢的明星许嵩一天的活动图片，激发学生写作兴趣，并给出题目要求.（2分钟） 小组讨论：4人一组讨论写这篇作文要用到的动词短语，时态，人称，文章结构和体裁等，每组要有代表汇总，有什么问题可以举手及时询问老师。（8分钟） 找三个代表说出自己小组的讨论结果，有补充的直接补充，接下来就进入学生独立写作阶段，并找一个volunteer（成绩中等的）到黑板上来完成这个作文。（20分钟）——这一项给出学生明确的时态，人称，写作方向等，便于学生养成良好的写作习惯，能紧扣题目要求，着手于写作。 完成写作后，学生们一块看到黑板上写作的这个同学的作文，发表自己的观点，说出他的优缺点，有什么错误，怎么改，作文总体写的怎么样，10分制能拿多少分，刚才写作的那个同学也可以自己到黑板上改错误。老师最后给出总评，给出学生关于这类作文的写作参考。（7分钟） 同桌两人一组互相交换作文，互批，然后自改错误之后小组内互相交流鉴赏优秀作文，并推荐出优秀作文课后贴出在班上展览。（8分钟）