(课件1)1.2抽样方法.ppt

教学内容：抽样方法 教学目的：通过教学使学生掌握抽样的方法 教学重点: 1、分层抽样 2、系统抽样 教学器材：多媒体电脑 复习思考： 一个单位有职工500人，其中不到35岁的有 125人，35岁到49 岁的有280人，50岁以上的 有95人。为了了解这个单位职工身体状况有 关的某项指标，要从中抽取一个容量为100的 样本。问怎样抽取样本？ 为了了解参加知识竞赛的1000名学生的成 绩，现从中抽取一个容量为50的样本。问怎 样进行抽样？ 思考：还可以怎样抽取样本呢？ 系统抽样 将总体分成均衡的几部分， 然后按照预先定出的规则，从每一部分抽取一个个体， 得到所需样本的抽样 特点：总体和样本的容量较大 1、确定分段情况和抽样距 分段数＝样本数 抽样距＝ 2、编号 3、采用简单随机抽样从第一段内抽取第一个 样本 4、等距抽样，顺次抽取相应编号的样本 系统抽样步骤： 为了了解参加知识竞赛的1000名学生的 成绩，现从中抽取一个容量为50的样本。请 按系统抽样的方式设计一个抽样过程。 解：采用系统抽样方式抽样。过程如下： 1、把所有的学生分成50组，抽样距为20 2、对所有学生编号，编号为：1、2、------、1000； 3、用简单随机抽样法从第一组（编号为1、 2、------ 20）中抽取第一个样本，编号设为 k 4、等距抽取第 k+20、k+40、----、k+49×20 个编号 得到编号为 k、k+20、-------、k+980 的样本 练习： 某超市为了做好售货员的工作安排，要 调查一下附近居民一周平均到超市购物的次 数。假设超市附近有500户居民，从中选取50 户作为样本，请你设计一个抽样方案。 设计一个调查方案 探究 为了了解参加知识竞赛的1003名学生的 成绩，现从中抽取一个容量为50的样本。请 按系统抽样的方式设计一个抽样过程。 1003÷50＝20 ------- 3 怎么办？ 1、用简单随机抽样从总体中剔除3人（用随机数表法），将剩下的1000名学生进行编号： 0、1、2、-------、999 2、将1000名学生分成50组，抽样距＝20 （余下略） 注意：1、系统抽样的步骤 2、区分等距与不等距，掌握不等 距的处理方法 探究： 作业： 备注：版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 备注：版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 备注：版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 备注：版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 备注：版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 备注：版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，