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主持人艺术(a)
主持人艺术
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第一章 主持人的艺术概述
教学目的:通过教学了解播音与主持的基本知识,并激发学生对播音与主持的兴趣。
教学要求:教学主要分为两大部分:理论讲解和实践练习。理论讲解需要记笔记,考试时以笔记内容为主。实践练习部分要分小组轮流进行。考核方法:出勤及上课+笔试+实践考核。出勤看同学们到课率及课上表现;笔试主要以小测为主,考试内容以笔记为主;实践考核一看平时小组练习准备情况,表演情况,特别优秀的要搞一次小型比赛。根据同学们的表现,打分,记入实践考核成绩。
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本课程讲述的主要内容
播音员与主持人的基本素养、语言表达艺术、语言应对策略、语言风格的形成、播音主持训练、语言的误区与克服等内容。
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第一节 主持人职业发展的历史回顾
播音员与主持人是伴随着有声和有形的各类媒体而产生的。在有声与有形媒体诞生前,实际上也有各类的主持人,如文艺节目的主持人,会议主持人,喜剧演出的报幕员等,从他们的职业特点看,可以看成是电台与电视、网络等主持人的前身。真正意义上的主持人是伴随各类传媒而产生的。
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世界上第一家电台、电视台诞生在哪?
世界上第一家正式领取执照的广播电台诞生于1920年10月,它是美国宾夕法尼亚州匹兹堡市的KDKA电台,最早是播放一些新闻、音乐和广播剧。最早的电视台于1936年在英国诞生。随着广播电视节目的开播,播音员这个职业出现了。他们在广播电视诞生初期的主要任务是在节目中播新闻、天气情况、物价信息、介绍唱片、演播广播剧等。
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节目主持人的出现
20世纪50年代,“节目主持人”一词出现在美国的广播电视节目中,英文表述叫做“Anchorman”,意思是“跑最后一棒的人”。 1952年,美国哥伦比亚广播公司的制片人唐.休伊特将体育术语“借”到新闻传播领域来指代那些奉命在最后把所有的报道串联在一起,高度概括起来的电视播报人员。唐·休伊特在谈到借用“Anchorman”一词的初衷时说过,要“让最有力的记者在最后把所有的报道串联在一起,高度概括起来”,因而主持人也就取代了一般的电视播报人员,成为了各家电视台的门面。
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电视主持人基本分类
一是新闻节目主持人
二是综艺节目主持人
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主持人在中国
我国的人民广播于1940年12月30日诞生在陕北的革命圣地延安,第一位播音员徐瑞章(播音名叫麦风)的第一声呼号“延安新华广播电台,XNCR,现在开始播音,......”明朗响亮,振奋人心,与国统区反动、奢靡、腐化、有气无力的播音形成鲜明的对照,标志着人民播音的开始。
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在我们国家主持人是伴随着改革开放出现的。诞生在八十年代初,电视台:80年《观察与思考》栏目打出字幕:主持人庞啸,这个栏目是《焦点访谈》的前身。接下来沈力主持的《为您服务》语调很柔和,和其他节目相比有所变化。电台:徐曼《空中之友》,广东的李一平,上海的魏蓝
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第二节 播音员与主持人的含义
播音员是指经过记者采访、编辑审编后的稿件的播报员。播音员的主要职责是把现成的稿件播报出去。要求播音员正确地理解稿件,把稿件信息转化成声音信息传播出去,工作相对单一。主持人要求有对节目的掌控能力,能够对节目进行策划,对节目流程进行控制,对节目内容有效输出。具有采、编、播、控等多种业务能力,在一个相对固定的节目,作为主持者和播出者,集编辑、记者、播音员于一身。
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二、节目主持人的分类
从主持形式上分,有报幕式的主持人,有串场式的主持人,有播报式的主持人,有操作式的主持人,有解说式的主持人,有组织式主持人,有访问式的主持人,……。
从节目形式上分,有一般栏目主持人,有演示栏目主持人,有晚会主持人,有游戏节目主持人,有谈话节目主持人,有竞赛栏目主持人,…
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