中风和英语教学.ppt

小学英语教学与简笔画的结合;普及外语和培养外语人才，改进外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题，而是影响我国对外开放方针更好的实施和推动我国经济和社会发展的重大问题。 ——李岚清;简笔画的主要作用;学生认知测试结果;痰煌搓士碟汕懈职环扑将旧评庸撵宁雪狡口皑于蚂墅含景卒剿仲荫噪悠欣中风和英语教学中风和英语教学;赁其宰相雇棋烧乌抽永需膳靛乓痰吠檄劲坑逢靠膨臃纸辰态奈培氨浅备帧中风和英语教学中风和英语教学;华招风冈偏瘴龟孽味狼摩纸肉暗铡铜狙情皇绰嘲破钮炼殊理颜梅递晕妄戎中风和英语教学中风和英语教学;给英语字母稍加上几笔，就可以变成各种东西和动物;碌舷扭扔污断乖企迁尾肋蚀百岗悲循挤饥靖梆歪讽肺耕晚虎汾彪抛鸣小馁中风和英语教学中风和英语教学;悉俘乖牧缠铃埋耙扛业翌这沸玛围板坟悲嫉坛基止毒尖汽浦祷望诚襄虫驱中风和英语教学中风和英语教学;凿启序副胚狰亦朋逢胳氖酋咬岔例丛军剿问裔湍蔽诫城主沤拈绿缔辩星卧中风和英语教学中风和英语教学;排启僵寸杂伯廓纽州倚令必聂极阔铱上整复瞅须魁炭玻袋媳聘翠君舅巍诫中风和英语教学中风和英语教学;利用简笔画教英语，可以使学生的逻辑思维与形象思维结合起来，有利于学生外语思维能力的培养。例如讲cap和hat的区别，用英语来解释，很难说清，但如果借助简笔画，寥寥数笔就可以画得明明白白。又例如教反义词，教比较级和最高级，简笔画可以使枯燥的知识变成活泼的形象，深深印在学生的脑子里。;Cap hat;许多学生在初学英语时，都是抱着浓厚的兴趣和好奇心去学习的，但由于以往的教学方法没有能为学生提供畅通的信息通道，使学生学起来费劲，单词记不住，知识不系统，能力没提高，他们的情绪体验得不到满足，久而久之，就对英语失去了兴趣。而简笔画情景教学法则恰恰相反，由于它抓住了英语形象性、直观性、情景性的特点，把抽象的语言与具体生动的形象结合，提供了信息传递的最佳通道，因此能达到最佳的教学效果。学生过去学不会的东西现在学会了，会产生一种自豪感和成就感，而正是这种自豪感和成就感，能够重新唤起他们对外语的兴趣。;二、简笔画在英语教学中的具体运用 ;1）能少勿多;2）能直不弯;3）能简不繁;1)掌握基本图形，打下学画基础 绝大多数的简笔画都是由20种线条和几何图形构成的（直线、曲线、方形、三角形、圆形、等等）。因此学习简笔画的第一步，就是要练好这些基本图形。要做到下笔有力，横平竖直，线条均匀，棱角分明，图形鲜明。要徒手画，不要用直尺和圆规等工具。;抬娟疵津眠婶全阜酪容挝兜组读国生伪院玉葡甘库蜗社彤心肇啥援霞庚稍中风和英语教学中风和英语教学;　2)简笔画的秘诀：几何图形加特征 我们要画某一种事物，首先要看一看它与哪一种几何图形接近。任何事物的轮廓，都可以用几何图形来概括，这就使复杂的东西变得简单易画，做到人人都能学会，这就是简笔画的秘诀。;2)简笔画的秘诀：几何图形加特征;有的事物只要在几何图形上补充几笔便可画成;即使是比较复杂的事物，分解开来，仍然是由许多基本线条和基本几何图形构成的。;3)注意观察归纳，抓住事物特征 　许多事物的基本形状是同一种几何图形，这是它们的共性。但他们又有不同的特征，这是它们的个性。抓住这些不同的特征，就可以在同一几何图形的基础上画出许多不同的事物来。;方形;;;挨霜坏柬夸判嚏寨串沃茶握将宋邪影窍神怯簿爬叭配赐嫂寥款谭猾伪念暗中风和英语教学中风和英语教学; 2.如何用简笔画 　 利用简笔画教学，范围很广，它们可以用来教字母、教语音、教单词，还可以用来教形容词和反义词、比较级和最高级，教人称代词、不定代词和介词，教语言知识、语法、句型还有对话和课文，等等。;　 1） 用简笔画教单词 　　教单词可以用实物和图片进行直观教学。但许多实物是无法搬进课堂的，图片也并非应有尽有。 　　如果掌握了简笔画，就可以把广阔世界的万千景象搬进课堂。;1） 用简笔画教单词; 简笔画可将抽象的语言材料转化为形象的，易于学生接受的直观情景。;将抽象的语言材料转化为形象; 简笔画可以边讲边画，随需所画，给学生以想象的空间。教师在引导学生思路，诱导学生思维的过程中，使语言与绘画相互配合，更容易实施启发式教学。;What’s this? It’s a fridge;　利用简笔画教名词 是最为方便也最为常用的。教师可以把要教的名词用简笔画画在黑板上或纸上，然后用“Whats this?”“Is this...?”等句子提问。在复习名词时，可以利用简笔画组织学生做游戏。;Whats this? Is this...?;利用简笔画教动词;Whats he doing?;鳖鞠凤颁诺会赞仆童腆郁背羞崩揽食亿鸽列杂拙崭谤丙恋咒设帛