在英语时态考试中.doc

个 性 化 教 学 设 计 教 案 授课时间： 年 月 日（ ） 备课时间： 年 月 日 年级：初三 学科：英语 课时： 学生姓名： 课题名称 中考英语语法复习专题 时态 授课教师： 教学目标 掌握各种时态的结构特点及用法。 教学重点 教学难点 各种时态的用法。 教学过程 一、一般现在时 1. 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc. 2. 基本结构： ①be动词； 含be动词的一般现在时结构： 肯定句：主语+ be+其它 否定句：主语+ be+ not +其它 一般问句： Be+主语+ 其它 特殊疑问句：（特殊疑问词+一般疑问句） 特殊疑问词+be+主语+其它 ②行为动词 含实义动词的一般现在时结构： 肯定句：主语+动词原形/动词三单形式+其它。 否定句：主语+dont/doesnt+动词原形+其它。 一般问句： Do/Does+主语+动词原形+其它？ 特殊疑问句：（特殊疑问词+一般疑问句） 特殊疑问词+do/does+主语+动词原形+其它 3. 动词三单形式的变化规则： 1.大多数动词直接+s 2.以s, sh, ch, x, o结尾的动词+es 3.以辅音字母+y结尾的动词变y为i+es 二、一般过去时 1. 概念：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：last year, yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often, always等频率副词连用。例如： ①I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。 ②Li Mei always went to school on foot last year. 去年李梅总是步行上学。 2. 一般过去时的构成 谓语动词为be动词的一般过去时的构成同谓语动词为be动词的一般现在时构成一样，只需把am, is, are变为was, were 我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。 3. 动词过去式的构成： (1)规则动词过去式的构成有四条规则： ①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked。 ②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。如：live-lived。 ③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。如：stop-stopped。 ④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。如：study-studied。 (2)不规则动词的过去式需特殊记忆。如：am(is)-was, are-were, go-went, take-took, have (has)-had等。 3. 一般过去时的几种句型 肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。如： 否定句结构为：主语+did not (didnt)+动词原形+其它。 一般过去时的一般疑问句的构成：Did+主语＋动词原形＋其它如： -Did you go to Beijing last week? -Yes, we did. (No, we didnt.) 一般过去时的特殊疑问句的构成：疑问词＋did+主语＋动词原形＋其它如： -What did you do last night? -I did my homework. 三、现在进行时 1. 定义：表示此时此刻正在进行的动作或事情。 2. 构成：现在进行时的构成是:主语+be+Ving〔现在分词〕形式 　　 肯定句:主语+be（is/am/are）+现在分词 　　 否定句：主语+be（is/am/are）+not+现在分词 　　 一般疑问句:be（is/am/are）+主语+现在分词 　 特殊疑问句：特殊疑问词+相应be动词+主语+现在分词+Sth? 3.变化规则 (1).直接+ ing (例：sleep+ing sleeping) 　　 (2)去掉不发音的e+ing (例：biting, leaving, making, coming, writing. ）　　 注意：如果单词结尾的e发音，则不能去掉，也直接加ing. 例如：see -seeing/agree - agreeing . 　 (3)以ie结尾变ie为y+ing （例：die-dying lie-lying） 　 (4)对于重读闭音节词，双写末尾字母再加ing. 例如： sit - sitting,