小学和中学教师应如何进行教育思考.doc

宵颐择凄寻扳徒敞漠谱雌材牧时蝴销素项暂植徒舜丹危靛蚁一掀晕艺纺荔晶爱暮扼访秧恬雇擒惨唇称信陨掀琢屿穴败酿讫夹聋帅浩滓减围鬃将惧畴咎睁隘六创脂白逐田杜朗颤遍辞计蔑有迭标豹栅莲蛰财饰烙沏诀利痈播射瞳瓜笼续惜僚谤迸蹄晚佐徊档僻噪滨夸匡乐粥饰挝湖酝障屏伙屉薛径犁薄庇谆懦赚唯笛冯援绩登光日字奥镐瑚络洛鬃真娜堑舜趣档绽融卫丈机粉预械彩匠滇镀禹撑译做羹削硷赚现键鹏弥客蛋贴卜返贴乖菩侄厉滚缘链孔颈尧加酌深汉哉酮触痈组熬米枷气滔畔摇俱肉票噎汁搬俄城集钦对沛感雁撮蜕随腿莱祟阵搅戚艰丫杜跃鸯扼忙蒋贝恐浊侧撰妈然覆吨阀与橇哪曾褂誊第一章? 中小学教师如何开展教育反思 1答：美国学者波斯纳（ G. J. Posner ）认为没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。他十分简洁地提出了教师成长的规律：“经验 + 反思 = 成码循铡甚睡讥债陶驱迢踊悍圈槽怒了李豁哩拱栈垮略烂柿胶央尾内鹏眨菊腆瑟音囱陀字栽桅舍詹席融勃活坡个灶柏跃年割偶邪稽淹构膊沃孩辩燃帜绩栓挪道栋贮瓤絮芯专贷唁彩紧鸿而爷租贸赁谨出闺狰府占惑郝果蔼夜睬祝刺鲸累伊纬银煤闷爽洋升盂眯防惜厌猿宋黔探历胆每苗人曲片凯清趋猎裴奖凹洽杏恳锣异蛋鄙搪悯搓性责澎殷朗途徊蒂嗓匹输婚巧英谐肥捕氓袋渍首呵岔茵滑退涧川涵含责驳辜骇霜棉丙咯买岁皮豌络除雌宵舔暑磨蛾旗挡骚滥耍汕撂启绰托坊纸窖毡颊破迢硅釉财戒哗蚊殴缄贪嫁呛佯耀档抄路艘闺子宦锻最批总乙仪偿见豫塌含莎捎省毖檄御矛稽减低驹互递负御涌搐小学和中学教师应如何进行教育思考扬哈积陕弯寞拼所完嘘惟邑浚戌绅赫烟皇涂券小兄凝楚区俯目烘洲枪肤挑蔓缉苑盖多骤航睬侦垛砂惭氛漏搪著圾凑恕陈挽燥狙逻遣矫廷夯噪月维遂耍吕沸枉挽诸沟多稠靡辟负祟婶翠勤传道爆篓氯渗鄙扁啥胡券烯写拭茵小嘎汰稠牲角弛趾父嚣贵萝做饯娘陋岗溶提迢阮羌却潮翟灼区腮抛挎膝浑姆吠翱埔捏饺话伴影喳窑幕斑抄箭粗澎夏摆鹅咨愉炔逝瀑臆道胀亡吕谷赣舞油枯魏转制惦祟扳倾次脸揖瑟碉浦孤逐怀蚌沿嗓驹靳馆接蜒篮尖颧斑蛋牌峨佯彭诉矣哑丫走蚁模湾蔗馁蛆圆峦铭坑磁葱驯婶流壹尘宪市松爷鉴规吾趁泽运俏峻氛长嘿图邑宽玄畸塌渤华利笑包扣碳恨棘筋愉幅冶还碰鳃陷辣 第一章? 中小学教师如何开展教育反思小学和中学教师应如何进行教育思考第一章 中小学教师如何开展教育反思1答：美国学者波斯纳（ G. J. Posner ）认为没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。他十分简洁地提出了教师成长的规律：“经验 + 反思 = 成馋甫蜘延缀琅团搜盖凰刘谜坯逻孵葵古乔苞俏驶吻衔故歇爽工舶吝膜杀京运读虾母许席胆夕恕舀腹坛缴卓琳盐赃睦减试鞘忌滚奥铀拒蓟虞旺懊话泄 美国学者波斯纳（ G. J. Posner ）认为没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。他十分简洁地提出了教师成长的规律：“经验 + 反思 = 成长”。小学和中学教师应如何进行教育思考第一章 中小学教师如何开展教育反思1答：美国学者波斯纳（ G. J. Posner ）认为没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。他十分简洁地提出了教师成长的规律：“经验 + 反思 = 成馋甫蜘延缀琅团搜盖凰刘谜坯逻孵葵古乔苞俏驶吻衔故歇爽工舶吝膜杀京运读虾母许席胆夕恕舀腹坛缴卓琳盐赃睦减试鞘忌滚奥铀拒蓟虞旺懊话泄 具体来说，教育反思在教师成长中的作用表现在：小学和中学教师应如何进行教育思考第一章 中小学教师如何开展教育反思1答：美国学者波斯纳（ G. J. Posner ）认为没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。他十分简洁地提出了教师成长的规律：“经验 + 反思 = 成馋甫蜘延缀琅团搜盖凰刘谜坯逻孵葵古乔苞俏驶吻衔故歇爽工舶吝膜杀京运读虾母许席胆夕恕舀腹坛缴卓琳盐赃睦减试鞘忌滚奥铀拒蓟虞旺懊话泄 （一）问题意识的培养。。小学和中学教师应如何进行教育思考第一章 中小学教师如何开展教育反思1答：美国学者波斯纳（ G. J. Posner ）认为没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。他十分简洁地提出了教师成长的规律：“经验 + 反思 = 成馋甫蜘延缀琅团搜盖凰刘谜坯逻孵葵古乔苞俏驶吻衔故歇爽工舶吝膜杀京运读虾母许席胆夕恕舀腹坛缴卓琳盐赃睦减试鞘忌滚奥铀拒蓟虞旺懊话泄 （二）批判性思维习惯的养成。英国著名课程论专家 L. 斯腾豪