小学毕业回顾中的句子转换.ppt

句式变换的种类及方法 ;句式变换的种类及方法： 1、把陈述句改为“把”字句、“被”字句。 这里起到强调宾语（做了什么）的作用。 如：陈述句：我们克服了困难。 主语+谓语+宾语 把字句：我们把困难克服了。 主语+把+宾语+谓语 被字句：困难被我们克服了。 宾语＋被＋主语＋谓语 ;练习;综合练习;;练习：将下列句子改为反问句。 1、游览了长城，我受到教育。 2、我们在前进的道路上不能被困难吓倒。 3、大家都知道太阳和地球的关系十分密切。 4、我们不会忘记这次愉快的野炊活动。 5、看到这一切，我激动万分。 ;反问句改为陈述句方法： ;将下列句子改为陈述句。 1、作为六三班的学生，难道我们能做有损集体荣誉的事情吗？ 2、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么???们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？ 3、听了他的一席话，我怎么不深受感动呢？ 4、我怎么会不帮助小明呢？ 5、看到这美丽的景色，我怎能不向四面八方瞧一瞧呢？ ;综合练习;反问句的作用;4 、引述句改为转述句（第一人称改为第 二人称）方法： 1、标点改变：把（：和“”）改为（，和。） 2、人称变化：把说话的内容里的我或我们改为她（他）或她（他）们。 3、为保持句子的通顺，在改写时可以 增加或减少字词。比如：“让、叫、问” 4、“这”要改成“那” 5、如果转述的内容是反问句时，先要在心里改写成陈述句，再把陈述句改为转述句。 6、转述句中有“你”时，先要弄清楚“你”指谁，然后再改时替换。 7、转述的时候，不能是疑问句，要去掉语气助词，如“吗、吧”;;;综合练习;;双重否定句的作用;双重否定句改为肯定句的方法;练习;肯定句改为双重否定句的方法;练习;改为肯定句;改为双重否定句