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小学毕业回顾中的句子转换
句式变换的种类及方法
;句式变换的种类及方法:
1、把陈述句改为“把”字句、“被”字句。
这里起到强调宾语(做了什么)的作用。
如:陈述句:我们克服了困难。
主语+谓语+宾语
把字句:我们把困难克服了。
主语+把+宾语+谓语
被字句:困难被我们克服了。
宾语+被+主语+谓语
;练习;综合练习;;练习:将下列句子改为反问句。
1、游览了长城,我受到教育。
2、我们在前进的道路上不能被困难吓倒。
3、大家都知道太阳和地球的关系十分密切。
4、我们不会忘记这次愉快的野炊活动。
5、看到这一切,我激动万分。
;反问句改为陈述句方法: ;将下列句子改为陈述句。
1、作为六三班的学生,难道我们能做有损集体荣誉的事情吗?
2、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了,为什么???们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢? 3、听了他的一席话,我怎么不深受感动呢?
4、我怎么会不帮助小明呢?
5、看到这美丽的景色,我怎能不向四面八方瞧一瞧呢? ;综合练习;反问句的作用;4 、引述句改为转述句(第一人称改为第
二人称)方法:
1、标点改变:把(:和“”)改为(,和。)
2、人称变化:把说话的内容里的我或我们改为她(他)或她(他)们。
3、为保持句子的通顺,在改写时可以
增加或减少字词。比如:“让、叫、问”
4、“这”要改成“那”
5、如果转述的内容是反问句时,先要在心里改写成陈述句,再把陈述句改为转述句。
6、转述句中有“你”时,先要弄清楚“你”指谁,然后再改时替换。
7、转述的时候,不能是疑问句,要去掉语气助词,如“吗、吧”;;;综合练习;;双重否定句的作用;双重否定句改为肯定句的方法;练习;肯定句改为双重否定句的方法;练习;改为肯定句;改为双重否定句
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