小学音乐新课程的主要内容.doc

小学阶段音乐新课标主要内容（2011版） 一、课程的性质： 1、人文性? ???????????????????????????? 2、审美性（以美育人，通过音乐教育培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操、发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生素质。）? ????????????????????????????? ??3、实践性 二、课程基本理念 ??????????????? 1、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 ????????????????????????????? ?? 2、强调音乐实践，鼓励音乐创造 ??????????????????????????????? 3、突出音乐特点，关注学科综合 ??????????????????????????????? 4、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性? ???????????????????????????? 5、面向全体学生，注重个性发展 三、 课程设计思路 ?????????????? ? 1、凸显音乐课程的审美功能，以音乐活动方式划分教学领域 ??????????? ?????2、设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与? ???????????????????????????? ?? 3、正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知的体系? ????????????????????? ???? 4、根据学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点，分学段设计梯度渐进的课程学段目标及相应的课程内容? ???????????????????????????? ?? 5、课程内容的实际，在明确的规定性和适度的弹性之间寻求平衡，给教师教学和地方音乐课程资源开发留有创造和选择运用的空间?? 四、课程目标?总目标： ???????? 学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心健康发展。 上述目标以下列三个维度进行表述： （一）情感·态度·价值观 1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度； 2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望； 3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操； 4、培养爱国主义情感，增强集体主义精神； 5、尊重艺术，理解世界文化的多样性。 （二）过程与方法??? 1）、体验；2）、模仿；3）、探究；4）、合作；5）、综合 （三）知识与技能? ?? 1）、音乐基础知识?? 学习并掌握音乐基本要素（力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等）、常见结构、体裁形式、风格流派和延长、演奏、识谱、编创等基础知识。 ??????????????????? 2）、音乐基本技能3）音乐历史与相关文化知识。 五、??? 学段目标? 义务教育阶段三个学段： ?? 1~2年级：充分利用这一学段学生以形象思维为主的好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。目标： （1）激发和培养对音乐的兴趣 （2）开发音乐的感知力，体验音乐的美感 （3）能自然的、有表情的演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动 （4）培养乐观的态度和友爱精神。 ? 3~6年级： （1）保持对音乐的兴趣 （2）培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯（3）能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造能力 （4）培养艺术想象力和创造力 （5）培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力。 第三部分?? 课程内容 课程内容的结构框架 领域一：感受与欣赏：音乐表现要素?? 音乐情绪与情感?? 音乐体裁与形式?? 音乐风格与流派。 领域二：表现：演唱?? 演奏?? 综合性艺术表演? 识读乐谱 领域三：创造：探索音响与音乐? 即兴创编? 创作实践 领域四：音乐与相关文化：音乐与社会生活? 音乐与姊妹艺术? 音乐与艺术之外的其他学科。 一、???? 感受与欣赏? 感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于学生丰富情感，提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。 ???????? （一）音乐表