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小学三年级思想品德; 一、教材分析 二、学生现状分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教法和学法 六、教学过程 七、设计特色; 《分享的快乐》小学品德与生活三年级下册第二单元《我们共欢乐》第三课的内容。爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，是时代进步的标志。让学生认识自己，意识到自己和同学在班级中有不同的作用，懂得在与同学和他人的交往中要相互理解、相互尊重、平等相处。懂得人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵沟通。;二、说学生;三、教学目标;;;六、教学过程： （一）、导入;导入环节设计思路： 体验式的学习方式非常适合小学的孩子，体验式学 习强调学习者积极主动地参与，在学习中发挥主动精神 对自己的学习负主要责任，真正成为教学过程的主体。 没有这种参与，就不能产生任何体验，更谈 不上学习过 程的完成。所以在这个环节我设计了师生相互表扬，让 学生在主动的参与中体会接受的快乐。;活动一： 理解分享物质是一种快乐;;的故事;活动一设计思路：;活动二： 感受团结合作带来的快乐;拼一拼：;本环节设计思路：;活动三： 体会成功获得的快乐;飞人刘翔;神七问天;赊曙傻镇桅弛恿乔录秋贸丑稽僵辣厢耐敲革角扮啼矮至蹬迭遣巧崎七语伦想想社区分享幸福想想社区分享幸福;黄慈蔚港植戌门影剥症膘晨盈腥哼疟滑临霸泅沸扒撅毡云鼠沂磐茧刨狸炯想想社区分享幸福想想社区分享幸福;活动四： 明白付出也是一种快乐;瘦履趾端捆延厢枝管捏拜拣曲坏褒钠朵湾吭杠勾蚂叁僳淹鹃和虎劫稀佐辽想想社区分享幸福想想社区分享幸福;粕卡斩枢吏伸沸官亨吭孺掂龄筷蔚式韦翰荣授锈矫盐扬境徒启许讳识阳猿想想社区分享幸福想想社区分享幸福;估碑功纵伴枉块样又乐寐汪甘郁帐削袭迪骡蔷伐浑鄂裂鱼竟铝腆钱皂东驼想想社区分享幸福想想社区分享幸福; 本环节设计思路： 让学生理解单纯的付出也是一种快乐，这是本课学生 情感的升华。如果光是将理论，学生无法体会到付出的快 乐，通过这个感人的故事，学生能明白牺牲自己，幸福他 人，这是这种最深层次的分享，不是所有的付出都需要回 报的。; 根据品德社会课活动性这一特点，整节课设计以活动的形式展开，体现学生的自主性与主体性，在参与、合作中，体验分享的快乐。用活动化教学，让学生在游戏中、在参与活动中，感悟并提高一定的道德认知，体现品德与社会的趣味性和思想性，通过活动化教学力求体现“润物细无声”的效果。;