2012-2013学五年级数学下学期质量分析.doc

思茅第六中学小学部2012——2013学年度下学期期末统测 五年级数学质量分析 思茅六中小学部 张琴 基本情况 我校五年级参加测 二、试题简评 本次试题以《全日制义务教育数学课程标准》的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，以年级数学教材为基准命题。命题时注重从学生的实际出发，以准确检查小学年级学生应有的简单、基本的数学素养为出发点，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查年级学生对基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，具有内容丰富，结构合理、趣味性强，贴近生活、注重应用意识和解决问题能力的考查显著特点，第二天则是实际的页数；第6题是学生没有认真看图，错在算了6个面的面积，也有部分不清楚少了哪面，导致列错式子，今后得多加强学生的看图及分析能力。 五、取得的成绩及存在的问题 从学生答题情况看，学生对本册教材的基础知识和计算能力掌握得较好，从中也看到了学生的学习能力，教师教学方法的进步，学生学习方式的转变，看到了新课程改革中学生、教师的成长，也说明我校教研活动是有成效的。但也存在一些问题，如很多丢分的题都是由于学生粗心大意或没弄清楚题意造成的。这说明教师培养学生良好学习习惯方面做得不够，今后有待加强，还有的是学生对已学的知识没有掌握熟练，导致不会做题，说明教师抓知识点没有过关。 六、今后的努力方向 在今后的教学中，我们应在新课改理念的指导下认真分析自己存在的问题，制定相应的措施加以改进。应着重抓好以下几点：1.加强学生计算部分的训练，让他们养成认真、细心的做题习惯，力求让学生在计算题部分算得又对又快，力争在今后考试时不丢分或少丢分。2.加强概念，定律、定义等方面的训练，力求让学生牢固掌握基础知识。3.加强操作题方面的训练，让学生更好的掌握住这部分知识点。4.加强应用题的训练，使学生更好地去认真审题、理解题意，掌握解题方法，采用不同方法的强化训练，让学生更好的掌握解题方法。 总之，除了要把握好知识体系、熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学，更好的进行教育教学。 2013-07-16 抽样学生各题得分情况数据分析 姓名 一 二 三 四 五 六 七 总分 李洪周 15 5 4 31 7.5 7.5 24.5 94.5 刘中艳 14.5 5 5 31 6 7.5 24 93 陈靖昭 14 5 5 30.5 7 6 19 86.5 田杰灵 14 5 5 25.5 8 8 21 86.5 张 建 9.5 5 4 29.5 7 8 22.5 85.5 彭玉蓉 10 5 4 26 7 8 18.5 78.5 杨兆奇 11 4 2 29 6.5 8 18 78.5 李 亮 8 3 3 30 7 7 18 76 罗富瀚 11 4 3 29 6.5 8 13 74.5 周亚东 10 5 3 29 7 5 15 74 罗悦奇 10.5 5 4 23.5 3 8 14 68 赵嘉祥 9 5 3 28 7 7 10.5 69.5 罗登卫 12 5 5 22 4 7 13.5 68.5 付 红 10.5 4 2 20 4 5 11 56.5 刘中国 4.5 2 2 19 6 4 13 50.5