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仁怀三中英语组 集体备课实施方案（试行） 一、对集体备课的基本认识 集体备课是指同学科或相关学科的教师为实现教学目标和完成教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定教学计划和方案的一种备课形式。集体备课的优势主要体现在三个方面：一是集体备课可以有效凝聚集体的智慧。由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，组织开展集体备课，通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧的火花；二是集体备课有利于共同提高教育教学水平。集体备课要求同科教师人人参与，所以每人都要精心准备，通过相互交流与切磋，参与集体备课的教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高，同时，集体备课的开展，一方面促使青年教师尽快成熟起来，另一方面也让老教师更加严谨治学；三是集体备课能够更好地服务于教学，集体备课的目的是优化教学设计，保证课堂教学的规范，从而提高教学质量，通过集体备课形成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材的把握更加准确，对学情的分析更加细致，对课堂教学过程的设计更加规范，因此，集体备课的教案会更切合学生的实际需要，更有利于提高课堂教学效果。 二、集体备课人员的职责和任务 1．备课组长的职责和任务 （1）在前学期期末制定本备课组的集体备课实施细则（含备课计划）草案，并提交备课组讨论修改通过。 （2）备课组长要根据教材的知识结构、学科特点和教师的实际情况，将备课任务提前合理地分配给组内成员——主备人，并督促主备人做好准备。 （3）按时召开议课会。议课会要在教研组活动时间进行，一般不得提前和推迟。 （4）认真组织开好议课会。议课会由备课组长主持，主持人发言后，即由主备人（中心发言人）陈述教材及设计思路等有关情况。接着集体议课、质询。最后主持人小结。议课会要做好记录。议课会记录包括集体备课实施细则（含备课计划）、议课会时间、地点、主备课人、参备人、备课内容、发言记录。 （5）把议课会开成学术研讨会。对主备人的发言及设计思路，要让参备人提出问题和补改意见，每个人都要有自己的观点，不能人云亦云。 （6）负责对集体备课的考勤、监控与管理。集体议课时，参备人不得无故缺席。 2．主备人（中心发言人）的职责和任务 （1）分析教材。要在新的教育理念指导下，认真阅读课标、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向联系，纵向看是给什么内容作铺垫的，横向看是与那些内容有联系。 （2）提出教学目标。即：知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三维教学目标。 （3）准确把握所备内容的重点和难点。 （4）备教法和学法。教师采取的教法必须有效，学生的学法诸如小组学习法、探究法等必须符合教学实际。 （5）备教具及多媒体。根据学校实际，寻找或自制教、学具，搜寻、设计制作多媒体课件。 （6）设计教学活动。教学活动的设计要科学合理，诸如新的教育观、教师观、学生观的体现，行之有效的教学方法的使用，教学重难点的突破，教学时间的分配，学生课内外作业和测试练习题的设计，教具、多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必须考虑周全。 （7）编制教学简案和学案并在议课会前下发全体参评人员。 各备课组可根椐本组实际情况，确定一位辅助备课人，协助主备课人工作。 3．参备人（本学科组教师）职责和任务 参备人除认真履行好主备人的职责外，还必须做到： （1）认真学习课标，通读教材，了解全册教材的内容、结构、知识点及重点，做到宏观上把握教材，微观上重点吃透所领受的任务的部分。 （2）集体议课时，参备人要以积极的态度参与，认真听取主备人的发言，质询主备人的观点和设计思路，列出补充和修改意见，不当“局外人”。 （3）认真修改教案简案和学案，搞好复案补改。参备人领到教案简案和学案后，要结合班情，对教学目标、重难点、教法学法及教学活动等环节、内容等进行修改、补充，写出自己的教案详案。 三、集体备课的流程和运作方法 组长主持在前学期期末制定本备课组的集体备课实施细则（含备课计划）草案，并提交备课组讨论通过→ 主备课人提前一周准备教案简案（备课提纲）和学案，并打印下发全体参备人员 （一备）→ 组长主持召开议课会（主备人发言，参备人员讨论），全体参备人员修改教案简案（备课提纲）和学案，任课教师可根椐各班的学情，在不离开“五统一”的前提下，撰写详案，（二备）→做好课后反思，下一次集中时，把上次教（学）案实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。（三备） 1．每学期期末由各备课组长写出下学期本备课组集体备课的实施细则，对组内人员明确备课任务和分工，定中心发言人，通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲，各备课组长给各位教师印发修改完善后的学案备写模式。 2．主备人提前一周准备所主备的教学内容，分析教材、提