2013年高考一轮：第五章 第2单元 动能定理.ppt

;答案：D ; [思维启动] 如图5－2－1所示，力F将物体m沿 光滑的水平面，从A点拉至B点，速 度由vA增至vB，力F做功为W，物体 动能的增量为ΔEk，则ΔEk＝________，图5－2－1 W与ΔEk的关系为：W________ΔEk(填“”、“＝”或“”)。;答案：2.7×105 N;[知识检索] 1．总功的计算 (1)先由力的合成或根据牛顿第二定律求出合力F合，然 后由W＝F合lcosα计算。 (2)由W＝Flcosα计算各个力对物体做的功W1、W2、…、 Wn，然后将各个外力所做的功求代数和，即W合＝ W1＋W2＋…＋Wn。;2．动能定理公式中等号的意义 (1)数量关系：即合外力所做的功与物体动能的变化具有 等量代换关系。 (2)单位相同，国际单位都是焦耳。 (3)因果关系：合外力的功是引起物体动能变化的原因。;[典题例析] [例1]　(双选)如图5－2－3所示，一块 长木板B放在光滑的水平面上，在B上 放一物体A，现以恒定的外力拉B，由 于A、B间摩擦力的作用，A将在B上 图5－2－3 滑动，以地面为参考系，A、B都向前移动一段距离。在此过程中 (　　);A．外力F做的功等于A和B动能的增量 B．B对A的摩擦力所做的功，等于A的动能增量 C．A对B的摩擦力所做的功，等于B对A的摩擦力所 做的功 D．外力F对B做的功等于B的动能的增量与B克服摩 擦力所做的功之和;[解析]　A物体所受的合外力等于B对A的摩擦力，对A物体运用动能定理，则有B对A的摩擦力所做的功等于A的动能的增量，即B对。A对B的摩擦力与B对A的摩擦力是一对作用力与反作用力，大小相等，方向相反，但是由于A在B上滑动，A、B对地的位移不等，故二者做功不等，C错。对B应用动能定理，WF－WFf＝ΔEkB，即WF;＝ΔEkB＋ WFf就是外力F对B做的功，等于B的动能增量与B克服摩擦力所做的功之和，D对。由前述讨论知B克服摩擦力所做的功与A的动能增量(等于B对A的摩擦力所做的功)不等，故A错。 [答案]　BD;1.如图5－2－4所示，质量相等的物体A 和物体B与地面间的动摩擦因数相等， 在力F的作用下，一起沿水平地面向 右移动x，则 (　　) 图5－2－4 A．摩擦力对A、B做功相等 B．A、B动能的增量相同 C．F对A做的功与F对B做的功相等 D．合外力对A做的功与合外力对B做的功不相等;解析：因F斜向下作用在物体A上，A、B受的摩擦力不相同，因此，摩擦力对A、B做的功不相等，A错误；但A、B两物体一起运动，速度始终相同，故A、B动能增量一定相同，B正确；F不作用在B上，不能说F对B做功，C错误； 合外力对物体做的功应等于物体动能增量，故D错误。 答案：B;[知识检索] (1)正确分析物体受力，要考虑物体受到的所有力，包括 重力。 (2)要弄清各力做功情况，计算时应把已知功的正、负代 入动能定理表达式。 (3)有些力在物体运动全过程中不是始终存在，导致物体 的运动包括几个物理过程，物体运动状态、受力情况均发生变化，因而在考虑外力做功时，必须根据不同情况分别对待。;(4)在应用动能定理解决问题时，动能定理中的位移、速度 各物理量都要选取同一个惯性参考系，一般都选地面为参考系。 (5)功和动能都是标量，动能定理表达式是一个标量式，不 能在某一个方向上应用动能定理。;[典题例析] [例2]　如图5－2－5甲所示，一质量为m＝1 kg的物块静止在粗糙水平面上的A点，从t＝0时刻开始，物块在按如图乙所示规律变化的水平力F的作用下向右运动，第3 s末物块运动到B点且速度刚好为0，第5 s末物块刚好回到A点，已知物块与粗糙水平面间的动摩擦因数μ＝0.2，g取10 m/s2，求：;图5－2－5 (1)A、B间的距离； (2)水平力F在5 s时间内对物块所做的功。;[审题指导]　解答本题时应注意以下两点： (1)0～3 s内力F为变力。 (2)3 s～5 s内物块做初速度为零的匀加速运动。;[答案]　(1)4 m　(2)24 J;[拓展训练] 2.质量m＝1 kg的物体，在水平拉力F (拉力方向与物体初速度方向相同) 的作用下，沿粗糙水平面运动，经 过位移4 m时，拉力F停止作用，运 图5－2－6 动到位移是8 m时物体停止，运动过程中Ek－s的图线如图5－2－6所示。(g取10 m/s2)求： (1)物体的初速度多大； (2)物体和水平面间的动摩擦因数为多大； (3)拉力F的大小。;答案：(1)2 m/s　(2)0.25　(3)4.5 N