6.1-6.4单子.doc

6. 1 “统计与可能性”（一）问题导读—评价单 五年 班 姓名： 【预习内容】 教材98、99页 【我的任务】1、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。 2、会设计简单的游戏方案。 【知识链接】1、太阳（ ）从东方升起。 2、明天（ ）下雪。 【预习方法】 1、连续抛硬币活动，并把每次抛硬币出现的结果记录在下面的表格中。 抛硬币实验的结果记录表 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 … 朝上的面 2、出示历史上数学家做的试验结果。 试验者 抛硬币总次数 正面朝上次数 反面朝上次数 德?摩根 4092 2048 2044 蒲丰 4040 2048 1992 费勒 10000 4979 5021 皮尔逊 24000 12012 11988 罗曼若夫斯基 80640 39699 40941 观察上表，当实验的次数增大时，正面朝上和反面朝上的可能性都越来越 。 3、抛一枚硬币出现正面和反面的可能性都是 的，都是 。 4、盒子中有红、黄球各一个，闭着眼睛任意取一个，下列3个事件：①取出的是黄球。②取出的是白球。③取出的不是红球就是黄球。哪一个是必然事件？哪一个是不可能事件？哪一个是不确定事件？ 【预习评价】 你认为抛硬币决定谁开球公平吗？ 答： 。因为出现正面和出现反面的可能性是 ，都是 。 【我的问题】______________________________________________________ __________________________________________________________________ 【小组问题】______________________________________________________ 6 . 1 “统计与可能性”（一）问题训练—评价单 五年 班 姓名： 通过预习相信你一定能解决下面的问题，那就赶快行动吧！ 【基础检测】 【综合检测】 一个糖盒里有1块奶糖和6块巧克力糖。小红伸手任意摸了一块糖，她摸到（ ）糖的可能性大，摸到（ ）可能性小，摸到奶糖的可能性是（ ）。 从标有1、4、5、6、9的五张卡片中任意抽出1张，抽到9和1的可能性一样大吗？（ ） 抽到4的可能性是多少？（ ） 右面是一个转盘。 转动转盘，指针停在不同颜色区域的可能性是否相等？ 指针停在黄色区域的可能性是多少？ 指针停在白色区域的可能性是多少？ 6. 2 “统计与可能性”（二）问题导读—评价单 五年 班 姓名： 【预习内容】 教材101页 【我的任务】1、进一步加深对“等可能性事件”的认识。 2、学会用几分之几来描述一个事件发生的概率。 【知识链接】 盒子中有红色球5个，蓝色球12个，取一次，取出红色球的可 能性大还是蓝色球？ 【预习方法】 阅读教材101页 思考下列问题： 观察主体图，你得到了哪些信息？ 2、在击鼓传花中，每个同学得到花的可能性一样大吗？用分数表示是多少？ 3、18个同学，男生得到花的可能性是多少？女生得到花的可能性是多少？ 【预习评价】 如果18个学生中，男生10人，女生8人，每个同学得到花的可能性是多少？男生女生得到花的可能性又分别是多少？ 【我的问题】______________________________________________________ __________________________________________________________________ 【小组问题】______________________________________________________ 6. 2 “统计与可能性”（二）问题训练—评价单 五年 班 姓名： 通过预习相信你一定能解决下面的问题，那就赶快行动吧！ 【基础检测】 （1）指针停在红色区域的可能性