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名师指点数学备考:掌握主干知识 提高解题方法
名师指点数学备考:掌握主干知识提高解题方法【命题趋势】 今年我省高考数学试题有如下特点: 试卷结构保持稳定。选择题10题,分值为50分;填空题5题,分值为25分;解答题6题,分值75分。这与2006年的试题结构几乎完全一样,给考生强烈的心理暗示——似曾相识,从而能使同学们水平得到正常发挥。 试题布局却匠心独运。文科试题由易到难排序,基本遵循线性递进的排列方式,而理科试题的难度排序则采用起伏变化和螺旋上升的处理方式,这种布局缓解了文科生考数学的紧张心情,增加了理科考生调控自己考试情绪的难度,兼顾到文理考生数学需求的实际。 贴近教材和生活。许多题目取材于课本的基本题或基本题的改造,即使是综合题,也是由若干个基础题的整合加工而成。 重点知识构成试题主体,新增知识部分考查全面。今年的高考试题主体,仍然是对函数、数列、三角函数、向量、立体几何、解析几何、概率与统计、导数这八大主干内容的重点知识及其应用的考查。 思想方法贯穿全卷,知识能力相互交融。立足基础知识,突出能力考查使知识能力相互交融,是今年数学试题的主旋律。 【备考建议】 立足课本 夯实基础 高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向。 一般而言,选择题、填空题和解答题的前三道均属于基本题和常规题,不会超出平时模拟练习的范围,而且许多题目取材于课本的基本题或基本题的改造,都是考查了同学们平时基本知识掌握情况。 高考试题要达到适当的区分度,就需要难、中、易各类试题进行相互搭配,各保持一定的比例,不可能每道题都是生面孔。因此在复习中要注意夯实基础知识,领悟数学思想,掌握数学方法,形成知识的纵横联系的网络。 重视练习 注意总结 不解足够数量的题目就形不成技能,但解题也不是越多越好。解题的关键在于质量而不完全靠数量,题不贪多,但求精彩,要认真思考,独立完成。 练习出错的地方,要弄清产生的原因,并及时加以改正;一定要有一个记录错误纠正错误的本子,时时翻看;要注意一题多解,优化解题思路与方法,在比较中寻求捷径。 同时,要注意多题归一,发现模式,探求解题规律;一个单元,一个章节复习完以后,要对做过的习题进行梳理总结,反思联想;能够从总结中归纳出典型的题型,进而举一反三,做到对知识和方法的融会贯通,熟练运用。 循序渐进 独立思考 在复习中,考生要学会克服贪多求快、囫囵吞枣、急躁冒进的不良情绪,树立稳扎稳打的习惯,要树立自信心。如:取得一点成绩及时体会成功,强化学习能力;遇到挫折及时调整学习方法、策略,更加努力改变挫折,循序渐进,争取成功。 培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力,要有足够的信心和独立思考,勇于探索的创新精神。试卷中,总有3至4个较难一点的选择填空题和2到3个体现选拔功能的解答题,要敢于探索,要有勇气和信心。 最后,要想得高分,就要注意自己思维的严密性与表达的逻辑性。再谈等效平衡一、 等效平衡的概念 目前大家公认的定义为:在一定的条件下,可逆反应不论采取任何途径,即无论反应从正反应方向还是从逆反应方向开始,无论是将反应物一次性投入还是分批投入,只要达到平衡后,各相同组分的百分含量相同,就视为等效平衡。这里的百分含量,可以是物质的量分数,也可以是质量分数。 二、 等效平衡的类型 在考虑平衡体系时,现在流行的分类方法是:以反应条件为前提,归纳出在各种条件(温度、压强、容积)下何时能形成等效平衡,然后来解决问题。今天在这里介绍从另一个角度——可逆反应来认识等效平衡,这样使大家在高考复习中对等效平衡更好理解和应用。 我们以可逆反应方程式为主,把可逆反应方程式前后气体计量系数之和是否相等分为两类: 第一类,化学反应方程式前后气体计量系数之和不相等,在下列两种情况下可形成等效平衡。 ⑴在定温、定压情况下,改变起始时加入物质的物质的量,如按化学计量数换算成与原平衡相同的物质,且这些物质的物质的量之比(或值)与原平衡相等,则达到平衡后与原平衡等效。 解释:在温度和压强一定时,不论装入各反应物的起始量是多少,只要各物质的起始量按化学计量数换算成与原平衡起始(或平衡)时相同的物质,且各物质的起始量之比与原平衡相等或相当[如对于2SO2(g)+O2(g)→2SO3来说,装入SO3即相当于按物质的量之比2︰1装入SO2和O2]就会达到等效平衡。 例如;对于2SO2(g)+O2(g) →2SO3来说,等温等压下,起始时将①4molSO2和2molO2;②6molSO2和3molO2;③3molSO2和1.5molO2和1molSO3;④nmolSO3等分别放入密闭等压容器中,达到平衡时,混合气体中SO2的百分含量均相等,达等效平衡。 达到上述等效平衡时,各物质的物质的量浓度、各物质的分数;各反应物的转化率;气体的密度;气体的平均摩尔质量
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