第二节 调查周边环境中生物田海林.doc

学校 岢岚二中 班级 205班 授课教师 田海林 授课时间 备课教师 田海林 科目 生物 课题：第二节 调查周边环境中的生物 教学目标 知识与技能：说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 过程和方法： 1．尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 2．初步形成调查能力以及和同学分工合作的能力。 情感态度与价值观：通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。 教学重点： 学会调查的一般方法，将调查到的生物进行分类。 教学难点：对一些特殊的生物进行分类；撰写调查报告。 课前准备 ：设计调查表，准备调查用具。 教学过程 创设情境 导入新课 老师提出问题：同学们观察到校园内都种了些什么呢？ 学生思考回答。 二、出示任务 自主学习 学生阅读教材，解决下列问题： 什么事调查？举例说明那些可以用调查方法。 调查的一般方法有哪些？ 调查的范围太大怎么办？ 三、交流与反馈 1、学生交流如何进行实地调查。 2指导学生撰写调查报告。 四、拓展延伸、巩固提高 1、写一份调查后的感想 2、调查全班同学身高、体重算出平均值。 五、归纳与总结 引导学生小结 本节课你有什么收获？ 作业设计 1、课本第11页练习1、2 2、导学方案 板书设计 第二节 调查周边环境中的生物 一、调查的一般过程： 1、明确调查目的 2、选择材料用具 3、方法步骤 4、选择调查范围 5、分组 6、设计调查路线 7、调查 8、归纳 9、整理 10、书写调查报告 二、对调查的生物进行归类 1、按照形态结构特点分：植物、动物、其他生物 2、按照生活环境分：陆生生物、水生生物 3、按照用途分：家禽、家畜、宠物 教学反思 上课时间不必太多，讲清要求最重要，其它给学生回家留作业，注重检查。