(福建专用)(新课标)2014届高3语文2轮专题复习训练4默写语言文字运用.doc

训练四　[默写＋语言文字运用]一、名句名篇默写(6分)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)女也不爽____________________。(《诗经·氓》)(2)______________________，死当结草。(李密《陈情表》)(3)吾师道也__________________________？(韩愈《师说》)4)____________________？江州司马青衫湿。(白居易《琵琶行并序》)(5)是造物者之无尽藏也__________________。(苏轼《赤壁赋》)(6)箫鼓追随春社近______________________。(陆游《游山西村》)二、语言文字运用(26分)阅读下面一段文字按要求答题。(3分)消费莫言无非两种方式：一是买莫言的书二是谈论莫言获奖。但就眼下的氛围看指望以莫言__①__来改变文学的尴尬存在只是良好的愿望癫狂的商业力量会裹__②__(xié)更多人把莫言往魔怔的旋涡里推。还好莫言是清醒的他保持了一个“旁观者”的平静甚至还用戏谑的手法间接地批判着外界对他的消费比如他辟谣说自己想在北京买房只不过是个玩笑；③家乡要种万亩高粱的说法他称不必当真。莫言在用自己的方式给“莫言热”降(1)在上文①处填入一个词语最恰当的是(1分)(　　)一臂之力　　　　　B．赤手空拳孑然一身 D. 一己之力(2)根据拼音在②处写出一个汉字。(1分)答：________________________________________________________________________(3)画线句子③有一处语病请(1分)答：________________________________________________________________________阅读下面一封感谢信按要求答题。(3分)感谢信培英中学领导：我的女儿在去年的一次车祸中失去了左腿成为了一位残疾姑娘。②一年多来老师和同学们无微不至地关心她给她补课替她此致敬礼学生家长：王嘉彰(1)信中第______句应调至第______句的前面这样信的思路才顺畅。(1分)(2)从感谢信的写作格式要求看这封信存在两个主要问题请指出来并修改。(2分)答：① ________________________________________________________________________(1分)(1分)阅读下面的材料回答问题。(7分)北京师范大学某教授认为汉语的危机并不是普通话的危机而是另外两个危机。一是方言的流失。上世纪80年代他初到北京时经常听到“劳驾”“借光”“盖帽儿”之类的词现在几乎听不到了很多原先挂在人们口头上的方言都消失了。二是古汉语的流失。他认为年轻人的古汉语阅读和使用能力在普遍下降。对于方言流失与古汉语流失的危机你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯言之成理左右。) 答：________________________________________________________________________为了提醒行人等候红灯时不要挤到斑马线上交警部门拟在斑马线两端画上停止线并在上面写一句提示语下列最得体的一句是(2分)(　　)不要急欲速则不达　　　　　B．请在线后等候越线阻道定罚不饶 D．亲要谦让哦下面文字有两处语病请找出并提出修改意见。(4 分)在争论各(1)有歧义句子的序号：______修改意见：________________________________________________________________________(2)不合逻辑的句子的序号：________修改意见：________________________________________________________________________请根据下面的示意图简要说明某校高三学生在面临紧急情况时下楼疏散的路径。(2 分) 答：________________________________________________________________________阅读下面的文字完成后面的题目。(5 分)在《光明日报》 “汉字‘宜简不宜繁’你怎么看？”的调查中某专家提出了“中小学生应该学点儿繁体字”的建议。对于“中小学生应该学点儿繁体字”这一建议你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯言之成理字左右。)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 训练四(1