10孤独之旅预习及当堂达标.docVIP

徽王中学“六结构、当堂达标”语文讲学稿（预习笔记） 教师寄语：学而不思则罔 课题 孤独之旅 主备人 王立民 时间 2012.10.18 学习目标：品味孤独，体会成长的感受；分析、品味人物；体会环境描写的作用。 预习提纲：1、注意下列字的读音 嬉（）闹 觅（ ）食 驱（）除 雍( ) 旧茬（）儿 戳（）破 撩（ ）逗 凹（）地 掺（）杂 胆怯( ) 撅（ ) 给（）予（ ) 2、释词 ⑴厚实： ⑵ 嬉闹： ?⑶ 撩逗： ?⑷ 茫然： ?⑸乖巧： 3、本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节。阅读课文，理清小说的故事情节。 4、文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？ 5、怎样理解课文标题的含义。（概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来？） ??? 我的困惑 教师点拨 学后反思 徽王中学“六结构、当堂达标”语文讲学稿（预习笔记） 教师寄语：学而不思则罔 课题 孤独之旅 主备人 王立民 时间 2012.10.18 学习目标：品味孤独，体会成长的感受；分析、品味人物；体会环境描写的作用。 预习提纲：1、注意下列字的读音 嬉（）闹 觅（ ）食 驱（）除 雍( ) 旧茬（）儿 戳（）破 撩（ ）逗 凹（）地 掺（）杂 胆怯( ) 撅（ ) 给（）予（ ) 2、释词 ⑴厚实： ⑵ 嬉闹： ?⑶ 撩逗： ?⑷ 茫然： ?⑸乖巧： 3、本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节。阅读课文，理清小说的故事情节。 4、文中随着故事情节的发展对杜小康成长过程作了细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？ 5、怎样理解课文标题的含义。（概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来？） ??? 我的困惑 教师点拨 学后反思 徽王中学“六结构、当堂达标”语文讲学稿（当堂达标） 教师寄语：学而不思则罔 课题 孤独之旅 主备人 王立民 时间 2012.10.18 一、基础题 阅读课文36至39段，回答以下问题 12、这四段选文各属于什么描写？（A．动作描写B．环境描写 C．语言描写 D．心理描写）①____②____③_____④______13、第①段中4个加点的“黑”字，哪些是实指，哪些是虚指？作者这样肆意渲染，有什么作用？ 14、找出第②段中的关键词语，说说它们表现了杜小康什么样的性格特征。 15、第④段写杜小康突然地长大了，坚强了，你能结合课文其他内容，说说杜小康为什么长大了？ 二、拔高题： 雨夜唱盘 　　 乔叶 　　古人曾云：春深春浅，春暖春寒，春晴春阴，果然不假。傍晚时分，月亮还羞裹厚纱出来，虽没有昨夜的银色朗笑，却也腼腆温存。可暮色深重时，竟芳踪无影。不久，青黛的天空中便射出一只夺目的凶光的眼睛，随即爆竹般的雷噼噼啪啪地吼起来，怕是要下雨了。 　　刚把院子里的竹椅竹床搬完，小雨滴便悠悠地落下来，街上也慢慢静下来。 　　我从来都不安分，也希望世界和我一样不安分。如果世界鸦没雀静，我便要心烦意乱地找些事做。现在外面风雨雷电热闹得很，我便安下心来看烛光、听雨。 　　很喜欢雨夜。李商隐的《夜雨寄北》中“共剪西窗烛”的惬意一向惹得我深为艳羡。雨夜在我心中没有林潇湘的缠绵凄凉，却如一支流韵有致的乐曲，一夜雨过，心里便给自己制出一盘唱片了。 　　忽然想起小时候的一个雨夜，和一位密友溜出学校去看电影。幽幽的路灯把红色的伞映成了橙色，梧桐巨大的篷盖晶莹碧透。两个人缩在伞下，迎着雨，怀着恶作剧成功般的窃喜，谈论着我俩的世界，一边嘀咕一边咯咯地笑。 　　几年之后，她带着各种心灵创痛辞职南下，承受着太多的冷言冷语。临别时我们默默无语，她终于泪落如雨。 　　“在雨夜，好好在窗前听雨。”她说。 　　“放心。”我懂：雨声就是她的倾诉。 　　一年了，除了接到她一份地址模糊极为简短的电报外，没有任何音信。现在，我可以想她在哪个角落里？生活得怎样？艰难和悲苦或许正折磨着她？当她遍体伤痕、吞咽辛酸之时，想到远方温室暖巢中的我，端坐于温暖渺小的烛光下，不知会有什么感受。无论如何，我知道她不会羡慕我。她选择的，她必会承受。对我来说，安居雨夜是一种心境；对她而言，穿行雨夜则是一种宿命。我们如此不同，却又凹凸吻合，我是她的内核，她是我的外延，我即是她，她即是我啊。这夜是我们共同的舞台，这雨呢？该是串联我们的珍珠链子吧。 　　又想起一个雨