2004—2013语文古诗鉴赏答.doc

江苏省高考命题【2004年江苏省语文高考试题】 阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(6分) 征人怨柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 　(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 答：诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。 (2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。 答：怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。 ：首联，金河、玉关皆为边陲前线，马策与刀环是军中征战生活的典型表现，由此可见本诗是首边塞诗，写征人戍边生活之苦：年复一年，东西奔波，往来边城；日复一日，跃马横刀，征战不休。此联中，“岁岁”“朝朝”相对，“金河”“玉关”“马策”“刀环”并举，又加以“复”字、“与”字，给人以单调困苦，不尽无穷之感，怨情自然透出。如果说此联主要从那“岁岁”“朝朝”的无休无止的时间中感到怨苦之无时不在，那么下联就是从所见的景象中感到怨苦的无处不有了。“青冢”是王昭君的坟墓，是僻远荒凉之地（传说塞外草白，惟独昭君墓上草色发青，故称青冢），时届暮春“三春”，在苦寒的塞外却唯见白雪落向青冢；滔滔黄河，绕过沉沉黑山，复又奔腾向前（不可坐实理解，相隔甚远）。两句之景皆征人常见之景，常履之地，从中看出征戍之地的寒苦与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉之苦。故，诗人从时间与空间两方面落笔，让“岁岁”“朝朝”的戎马生涯以及“三春白雪”与“黄河”“黑山”的自然景象现身说法，从而使得全诗不着一怨字，却处处弥漫着怨情。 【2005年江苏省语文高考试题】 14．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分) 　　　　　　　　　　　　　　竹窗闻风寄苗发司空曙 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李 益 　　　　　　　　　　　　　　微风惊暮坐，临牖思悠哉。 　　　　　　　　　　　　　　开门复动竹，疑是故人来。 　　　　　　　　　　　　　　时滴枝上露，稍沾阶下苔。 　　　　　　　　　　　　　　何当一入幌，为拂绿琴埃。 　*苗发、司空曙是李益诗友。 ⑴诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。 答：颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情）。 　　颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上） 　　尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃） ：题中所谓“贯穿全篇”，即“微风”在以下三句诗中都有体现。按照这个思路去揣摩下面三句：推开门又使竹动的不可能是“故人”，因为作者用了个“疑”字，应该是微风；枝上露何以滴下，本来没风也可以自然下滴的，但想到题目的提示，当然就可以理解为是微风吹下的，“入幌”“拂绿琴埃”主语是什么，不可能是人，难道要让朋友来替自己拂去琴上的尘埃？所以主语也应是微风，作者希望微风掀帘进屋拂去琴上的尘埃。 ⑵“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？ 答：清冷、幽静　　 ：喧闹的环境又如何会有“时滴枝上露，稍沾阶下苔”如些细腻的感知？景语即情，把环境渲染得如些清冷、幽静，是为了表达孤单、寂寞的心情。 ⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？ 答：“为拂绿琴埃” ：暗用俞伯牙、钟子期有关知音的的典故。伯牙的琴声只有钟子期能听懂，钟子期是他的知音。钟子期不在，伯牙也就没有弹琴意绪。琴上为何积满尘埃？长期没弹。为何长期没弹？像伯牙一样没有知音欣赏。作者希望风拂去琴上尘埃就是希望朋友到来自己重新弹琴。什么时候故人真能如风来似的掀帘进来，我当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，那有多么好啊！“何当”二字，既见出诗人依旧独坐室内，又表露不胜埋怨和渴望，双关风与故人，结出寄思的主题。 【2006年江苏省语文高考试题】 12．请阅读下面一首词，然后回答间题。(8分) 鹧鸪天室人降日①　以此奉寄（元）魏初??????? 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。?山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？??????注：①室人降日，妻子生日。（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？答：表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。（2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。答：这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。????（3）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。答：作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。??【2007年江苏省语文高考试题】 12．阅读下面一首宋词，