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课 时 教 案 课 题 物随心动 备课时间 No.18 第 五 单元 第 2 课 2 课时 学习内容 课本《一棵小桃树》主题链接《丑石》 导 学 目 标 1、学习满怀真情抓住事物特征（小桃树）进行细致描绘的方法。? 2、了解作者托物言志，通过对小桃树艰难生长过程的描写表达理想愿望的写法。? 3、理解作者赞美小桃树顽强生命力所揭示的生活哲理。 导 学 重 点 课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。 导 学 难 点 托物言志的写法和作者抒发的情感。 导 学 准 备 PPT 板 书 设 计 一棵小桃树 贾平凹 小桃树 瘦弱、饱受冷落、经历风霜————依然坚强 生命 “我” 生活受挫————————重拾信心和希望 托物 言志 导 学 流 程 自备空间 展示交流 一、思花 1、课前欣赏音乐 2、在春风的吹拂下，桃花像火焰一般地迎风绽放，嫣然含笑。 看到桃花盛开的样子，老师想到了《诗经》中的几句诗：“桃之 夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。 之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其 家人。”今天，我们来学习当代作家贾平凹的散文《一棵小桃树》， 导 学 流 程 自备空间 释疑点拨 看看作者笔下的小桃树又有着怎样更深层次的含义呢。（引出课 题《一棵小桃树》） 3、预习交流 （1）作者简介 （2）生字正音 （3） 导 学 流 程 课堂检测 片段练习： 具体描绘、记叙所写事物，并在描写记叙中抒发自己对所写物的感情（喜爱、厌恶、怜惜……） 课堂小结 我们再回过头去看作者对小桃树外形的描写，原来那是作者是用描写小桃树外形的瘦弱来突出它生命力的顽强。这是一个让我们为之感动，为之震撼的生命。作者同样被他感动着。更从小桃树身上汲取了力量，有了生活的信心。 作业设计 大自然是一本无字之书，她给予我们很多深刻的启迪。当你遇挫而迷惘时，有没有一种事物在你心中停留？完成一篇随笔。 主题链接 丑 石 贾平凹? 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面的哟，多时把它搬走吧。? 于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿，用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬运。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。? 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不在它身边生长，荒草繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足，虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。? 稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水，常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去喝饮。每每到了十五夜晚，我们盼那满月出来，就爬到它上面，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。? 人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。? 终有一日，村里来了一个天文学家，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。??? 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的祖先或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了，在污土里、荒草里，一躺就几百年了！? 奶奶说：“看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”? “它是太丑了。”天文学家说。? “真的，是太丑了。”? “可这正是它的美！”天文学家说，“它是以丑为美的。”? “以丑