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课 题 13 学棋 第六单元 课?? 时 2课时 备课时间 5 月 10日 教学目标 　1、学会本课生字，理解有生字组成的词语。 　2、理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。 　3、正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。 教学重点与难点 理解课文内容，懂得做事要专心致志，决不能三心二意的道理。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 动态修改部分 第一课时 一、认识围棋，故事导入 1、出示：围棋小朋友，这是什么棋？板书：围棋 学习生字“棋” 2、介绍围棋：围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。 3、今天，我们来学习的第六单元的一篇课文，名叫《学棋》，讲的是两个学生学围棋的故事。（板题，读题。） 二、初读课文，整体感知 1、出示自学要求，学生自由大声读课文。 2、检查： 棋艺? 天鹅? 出色? 走神儿? 独一无二?动作? 听讲? 长进? 专心致志? 拉弓射箭难读的句子：一个学生专心致志，一边听/一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方/还要问上几句。他想，要是用弓箭把他射下来/该有多好哇！后来，那个专心听讲的学生/成了出色的棋手，而那个老是走神儿的 学生，棋艺一直没有多大的长进。习字册棋艺? 天鹅? 出色? 走神儿? 独一无二?动作? 听讲? 长进? 专心致志? 拉弓射箭 板 书： 　13 学棋 一个学生 专心致志（听、看、问） 出色的棋手 另一个学生 走了神儿（看、想、做） 没多大长进 （无论做什么事，都应该专心致志，不能三心二意。） 教后反思： 课 题 14 “黑板”跑了 第六单元 课?? 时 2课时 备课时间 5月13 日 教学目标 1、学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。2学会生字、新词，理解由生字组成的词语。3学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。 1、学习课文，会讲述“黑板”跑了这个故事。 2、课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么； 3、通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 动态修改部分 第一课时 一、导入 1、谈话：小朋友们这是什么？你们见过长脚的黑板吗？那你们相信黑板会跑吗？今天我们就学习一篇新的课文课题叫“黑板”跑了。哪个小朋友愿意给大家读读课题的？ （强调“了”读轻声，再指名读，齐读） 2、读完课题你们有什么要问的吗？ 二、初读课文，整体感知 过渡：小朋友真会提问题，老师啊把小朋友提的问题都总结出来了（课件），就让我们带着这些问题，走近课文，一起打开书到书中去寻找答案吧。 1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出课文中不理解的词语。 2、检查自学效果 　 出示： 车辆?车厢?衣襟?粉笔 　　 准备?开始?移动?继续 　　 思考?心算?计算?演算 　　 非常专心?不由自主?聚精会神 （1）学生自由拼读词语。你觉得在这些词中哪些词比较难读，或者是你想提醒小朋友注意的。（请提出注意点的学生带读） （2）齐读，同时正音； （3）去拼音读，开火车读，齐读。 　　 我们已经能把这些词读正确了，那我们怎样来把它们读好呢？ （4）请你选择一组词语，开动脑筋，用你自己的方式可以用动作或者朗读把这些词表现出来，把这些词读好。 　　车辆?车厢?衣襟（你能摸一摸你的衣襟吗？）?粉笔（这些都表示具体的东西）读着这些词语，你想到了什么？教学生字“粉” 　　准备?开始?移动?继续（读时速度稍慢，声音拉长） 　　学生读不出味道时教师范读。你能照着老师的样子读一读吗？ 思考?心算?计算?演算 看来你是个很会思考的孩子，“考”是一个生字，我们一起来看“考”怎么写？ （心算?计算?演算虽然都是算你知道他们有什么不同吗？）心算是在心里默默的算，计算在我们数学课上经常用到。有列式计算，用竖式计算啊，演算除了计算过程以外还要表现所有的思考过程。（你能用你的朗读读出这些词的不同味道吗？）心算轻轻地读 　　非常专心?不由自主?聚精会神 　　看我们班的同学现在正在聚精会神地听老师讲课呢，我们在什么时候也像这样聚精会神地听或者想呢？你还知道和聚精会神意思差不多的词吗？（专心致志?全神贯注?目不转睛） 3、孩子们，读好了词语，那你能不能在这些词语的帮助下把课文读流利呢，自己试一试。 要求：把句子读正确、流利，标出自然段序号。 4、谁愿意来