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2005高考语文--高考考点解读（三） 第一章 语言知识和语言表达 第三节 正确使用标点符号 [考点说明] 正确使用标点符号，在全国高考试题中沉寂了几年之后，从2004年又重新复出，并且以选择题的形式出现，这体现了高考命题对语言基本知识的高度重视。恢复对标点符号的考查，是有一定积极意义的。 本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。 [考点解读] 一、标点符号的种类和用法 标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的〈标点符号用法》的必威体育精装版数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、胃号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。 标点符号分点号和标号两类。下面分别叙述 [点号] 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。 1. 句末点号 包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。 (1) 句号(。) 句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。 例如： ① 全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。 ② 请把门关上。 ③ 今天我们必须回去。 ④下课了。 句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的析使句(如例②)，有强调意味的陈述句(如例③)，有时独词句、无主句(如例④)表示陈述语气时也用句号。 (2) 问号(？) 问号用在一句话未尾，表示疑问的语气。 例如： A今天怎么回来得这么晚？ B他是谁？从什么地方来？ 使用问号应注意以下几点： ①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。 例如： A在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？ B是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 ②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句未用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。 例如： A她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ B明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ C 站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人们的对立面反对他们呢？ ③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 例如： A请你稍微挪一下凳子好吗？ B你来一下好不好？ ④ 有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句未。 例如： 怎么啦，你？ ⑤ 有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。 例如： A我不知道他去车站接谁。 B我没什么，可不知道人家怎么想。 (3) 感叹号(！) 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。 ① 表示感叹句末尾的停顿。 例如： A一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！ B歌唱吧，为迎接香港回归！ ② 语气很重，很强烈的析使句也用叹号。 例如： 祥林嫂，你放着罢！ ③ 语气强烈的反问句后也用叹号。 例如： 世界上哪有不包含矛盾的事物！ ④ 语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。 例如： A长途！ B飞机！ C啊呀！你走错了。 ⑤ 在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。 2. 句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。 (1) 逗号(，) 表示一句话中间的停顿。 ① 复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。 例如： A所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。 　② 句子主语(复杂短语作主语)较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。 例如：