教研组集体备课记载表.doc

韶山华润学校 语文 教研组集体备课记载表 时间 3月15日 地点 办公室 科目 语文 参加人员 汤晴 刘畅 李丹 主备人 刘畅 课题 10 葡萄沟 备 课 内 容 研讨情况 10 葡萄沟 《葡萄沟》这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有热情好客的维吾尔族老乡。不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数名族的热爱之情。 　　【教材分析】 　　课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。看到了五光十色的葡萄，使学生有主动学习的热情。第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介绍葡萄干的制作，而且葡萄干非常有名。第4自然段总结全文。葡萄沟是个好地方! 　　【教学目标】 　　1.会认11个生字，会写12个字。 　　2.正确、流利、有感情的朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 　　3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 　　【教学重点】 　　积累生字词, 有感情朗读课文,理解葡萄沟真是个好地方! 　　【教学难点】 　　体会葡萄沟的美丽风光和对维吾尔族老乡的喜爱之情。 　　【教学准备】 　　1.葡萄沟景色的图片。 　　2.多媒体课件。 　　【教学时间】 　　2课时 　　【教学过程】 　　第一课时 　　一、揭示课题，激发兴趣 　　1.播放音乐：《咱们新疆好地方》 　　师：我知道同学们都十分喜爱音乐，现在让我们放松一下，先听听音乐，想一想这是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随音乐做动作。(播放音乐，学生自由地做动作。) 2.师：这是什么地方的歌曲?(新疆)刚才同学的回答真是雅克西。谁来说说这雅克西是什么意思?(好)能不能做做这个动作?(学生自己做动作) 3.简介新疆：新疆是个好地方，古称西域，是我国西北一个省区的名称，全称新疆维吾尔自治区。新疆是我国最大的省区，面积约占全国面积的六分之一。 　　4.师：新疆最有名的特产是什么? 　　出示课题：《葡萄沟》 　　齐读课题，认读“沟”字 　　5.简介葡萄沟：葡萄沟真是个好地方，葡萄沟位于…… 　　二、初读课文，整体感知 　　1.自读课文，标出自然段 　　2.范读课文，概括主要内容 　　(课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里盛产水果，其中葡萄最惹人喜爱。它品种多，味道甜，产量高，制成的葡萄干非常有名。) 　　3.默读课文，理解层意 　　全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么水果，哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房，接着讲阴房的样子，再讲葡萄干的制成，最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文。 　　三、识记生字，指导书写 　　1.识记生字 　　本课生字可采用以下方法引导识字。 　　①揭示课题识字：沟 　　②查找地图识字：疆、鲁、番、维、吾 　　③以旧带新识字：难堆准谁—维语—吾 　　④利用形声字特点识字：堡、沟 　　⑤形近字对比识字：密—蜜 　　⑥编字谜、猜字谜识字：多—句(够);弟弟站在木头边(梯)。 　　⑦联系生活识字：梯(电梯)、维(维生素)、蜜(蜂蜜) 　　2.写字指导 　　⑴发现规律： 　　“双胞胎”：蜜—密(形似)沟—够(音近) 　　同偏旁：搭—摘 　　同结构：吾、季、留、杏、密、蜜(上下结构);坡、搭、摘、钉、沟、够(左右结构) 　　⑵重点指导： 　　蜜、密：第一笔“点”起笔要高，写在竖中线上;中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。 　　够：右边的“多”字中，两个“夕”要上下排列，提醒学生不能写成左右并排。 　　摘：再次强调右边的同字框里是“古”。 　　四、课下作业 　　朗读课文：思考为什么说葡萄沟真是个好地方呢? 　　第二课时 　　一、复习导入 　　1.认读字词 　　2.分节朗读课文 　　二、朗读感悟 　　1.过度语 　　课文中为什么说葡萄沟是个好地方呢?我们首先来朗读体会第一自然段。 　　2.朗读感悟第一自然段 　　⑴自读：思考这一段有几句话，每句话是什么意思? 　　⑵交流：第一句：讲葡萄沟在什么地方。 　　第二句：总的说葡萄沟出产的水果。 　　第三句：具体说葡萄沟出产哪些水果。 　　⑶默读：思考①第二句和第三句有什么关系?(总—分) 　　②按什么顺序写葡萄沟出产的水果?(时间顺序) 　　⑷比较：九月份葡萄成熟了。 　　九月份人们最喜爱的葡萄成熟了。 　　[第二句写得好，因为这样写表达了人们的感情。另外看出葡萄这一水果要重点