2009届高考语文二轮专题突破训练21古诗文阅读—评价、比较诗歌的思想内容和作者的观点、态度.doc

本资料来源于《七彩教育网》 第二模块：古诗文阅读 专题二十一 评价、比较诗歌的思想内容和作者的观点、态度 （测试时间：150分钟） （一）、阅读下面一首唐诗,回答1-2问题。 听蜀僧浚弹琴 李白 蜀僧抱绿绮, 西下峨嵋峰。 为我一挥手, 如听万壑松。 客心洗流水, 余响入霜钟。 不觉碧山暮, 秋云暗几重。 注：绿绮,古代著名的琴。 1、李白这首诗写听琴,运用了_______________这一典故。该诗表现音乐的高妙并不是直接写琴声，而是从侧面重点描写______________ 。 2、联系诗中所写的典故和最后一联所写的形象，简要说说这首诗歌表现了诗人怎样的思想情感。 答： （二）阅读下面一首宋诗，完成后面第3题。 客中初夏 司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 3、这首诗主要描写的内容是___________（不超过5个字）；初夏天气的总体特点是_____________（不超过4个字）。 （三）阅读下面这首词，回答4-5题。 定风波 苏轼 　　三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。 　　莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 　　料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。 　　注：这首词作于苏轼被贬黄州之时。 4、开头“莫听”“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀？ _______________________________________________________________________ 5、本篇借眼前景抒胸中情，诗中的“风雨”是实指，也是隐喻。联系诗人的政治处境，分析“风雨”的喻意，并概括诗歌所表现出的作者的生活态度。 _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （四）阅读下面一首唐诗，然后回答第6题。 倦夜① 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 万事干戈里，空悲清夜徂①。 [注：①此诗为广德二年写于成都。当时“安史之乱”刚刚平息，西北吐蕃兵又骚扰中原；并于广德元年十月，直捣长安，逼得唐代宗李豫一度逃往陕州避难。②徂：cú，过去；逝。] 6、本诗为什么以“倦夜”为题，表达了作者怎样的情感？（3分） ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （五）阅读下面牛峤的《定西番》一词，然后回答第7题。 紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。 乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫漫。 7、本词通过描写什么风物来表现征人的什么情绪？ 答： （六）阅读下面一首诗，然后回答8-9题。 西 楼 曾 巩 浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 「注」钩疏箔：把帘子挂起。 8、这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？ 答：