20121211《跑进家来松鼠》等课导学案(陈艳旭)(标准格式).docVIP

《跑进家来的松鼠》导学案 宜宾市江北实验小学校 陈艳旭 一、导学目标 1. 有感情地朗读课文。理解课文内容，体会松鼠的可爱与我们一家喜欢松鼠的情感。（重点） 2. 学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。（难点） 二、导学引领 （一）预习 1、读阅读提示，想想这节课的学习任务是什么？ 2、我会读下列词语：储备、橱柜、储备、哭笑不得、蹿、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”。 3、我能把课文读通顺、读流利。 4、我能快速读课文，弄清课文的主要内容。 课文的主要内容是： （二）独学 1、默读课文，边读边想：松鼠在“我”家做了哪些事？试用小标题概括每件事的内容。 。 2、从这些有趣的事中，你体会到了什么？请同学们再次默读课文。找出有关的词句，并在一旁写写批注。（温馨提示：阅读时既要理解文章的内容又要揣摩作者的表达方法。） 3、想一想：跑进家来的松鼠做的这几件有趣的荒唐事，真的荒唐吗？ 4、研究一下，本文的写法与前一课有什么不同。 （三）群学：小组分工，合作交流。 交流提示：1、抓住重点词句，体会作者对松鼠的喜爱之情。 2、揣摩作者的表达方法。 （四）全班大展示以上内容。 三、拓展延伸 1、小练笔：模仿作者的表达方法写一个你与动物之间的真情故事的片段。 2、推荐阅读《我的野生动物朋友》 四、盘点 收获 《最后一头战象》导学案 宜宾市江北实验小学校 陈艳旭 学习目标： 1.认识本课的28 个生字，会写11个生字。理解“排山倒海、漫不经心、震耳欲聋、炯炯有神”等词语的意思。 2.用较快的速度阅读课文，复述课文，提出有价值的问题，与同学一起探究解决。（重点） 3.学习作者具体细致的表达方法，感受战象嘎羧英勇善良、有情有义的高尚情怀。（难点） 课时安排：2课时 学习过程： 课前——预习?导学 一读，解决字词 1.我会看拼音写汉字： rì kòu xiānɡ jiāo jiāo zào qì bù chénɡ shēnɡ pí 　 ɡé zāo 　 yù shí bēi yù xuè bó shā 2.我会弄懂词语意思： 排山倒海： 漫不经心： 震耳欲聋： 炯炯有神： 二读，概括内容 作者 用饱含深情的笔调记叙了曾经在 中幸存写下来的最后一头战象 ，自知 已至，便再次佩上 ，来到 江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“ ”旁刨开一个坑，庄严地 的故事，赞美了嘎羧是一头 的大象！ 三读，查阅资料 1.作者的相关资料。 2.战象的相关资料。 四读，产生质疑 预习课文后，请同学们把自己不明白的问题写下来。 课中——学习?研讨 一、听写生词，抓基础 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武 气概 石碑 苍茫 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 1.听写完后，小组内交换批改。 2.课后，把听写错误的字订正四遍。 3.对于刚才听写的词语的意思，有不明白的，提出来集体解决。 二、引导品读，抓细节 课前，同学们用“四读法”预习了《最后一头战象》，肯定有很多地方让你感动。请你快速默读全文，找出最让你感动的地方，把它画下来，并在旁边写一写自己的感受，然后再有感情地读一读。（学生自由研读，教师巡视，了解学习情况，参与学生的自主学习。） 1.指名读。如：嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条腿上绑了四块纱布。……它