201301三上科学第2单元“动物”提纲及练习.docVIP

三年级上册科学期末复习提纲（二） 班级_________ 姓名_________ 完成日期__________ 家长签字___________ 一、读一读，背一背 1. 我们在观察时不能伤害小动物，也不能干扰小动物的生活，更不能破坏小动物的家园。 将动物带回实验室观察结束后要将它们送回原来的地方。 2. 蜗牛的头上有2对触角（1对长，1对短），眼睛长在长的触角上。还有一个很小的口，口里有齿舌，它是世界上牙齿最多的动物。 蜗牛壳顶部有两个孔：一个是呼吸孔，另一个是一个排泄孔。蜗牛壳的螺旋方向有两种，一种顺时针螺旋，另一种是逆时针的螺旋，我国常见的是顺时针螺旋。 蜗牛利用腹足爬行，爬行时腹足做细波浪状运动，在爬行过程中会留下黏液痕迹。 蜗牛用触角来感知外界物体，喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖的环境里。 3. 蚯蚓的身体上有一节节的环节。还有一个环带，离环带近的一端是口，离环带远的一端是肛门。 蚯蚓生活在土壤中，主要以落叶为食。 蚯蚓用身体伸缩爬行，用体表皮肤呼吸，环带的作用是繁殖后代。 蚯蚓怕水，所以不能长时间把它放在水里。 4. 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分，头上长有触角、眼睛和嘴巴，胸部长有6只脚。（要求：熟记蚂蚁的身体结构并能正确画出蚂蚁的简图） 蚂蚁生活在地面上，用脚爬行，靠触角和同伴交流信息，爬行过程中会分泌信息素。蚂蚁的食物主要有各种甜食、昆虫尸体等等。 5．金鱼是人工培育的常见家养动物。 金鱼的身上有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸。金鱼吃食物是直接吞食的，它在水里不停张嘴是在呼吸水中的氧气。，用鳍游泳．用鳃呼吸。 金鱼的身体两侧还有两条侧线，侧线能帮助鱼感知水流，。 6. 动物具有共同的特点：会运动，会排泄废物，会生长发育，会繁殖后代。需要食物维持生命，生活在一定的环境里，会对外界刺激做出反应。 7. 比较动物和植物的相同点和不同点。 相同点：有都生命，都是生物。 都会生长发育，繁殖后代。都会死亡。 都生活在特定的环境中。 不同点：动物会运动，植物不会运动。 8.动物和植物都是有生命的物体，都属于生物。 二、自主检测 （1）我会填空 1.我认识的小动物有________、________、________、________、________。 2.观察蜗牛时，用铅笔触碰蜗牛的身体，蜗牛的反应是__________________。 3.鲤鱼的口和鳃在不停地相互交替着一开一合，是在________。 4.金鱼的全身都长有_______，用______划水，用_____呼吸。 5.观察蜗牛，我发现蜗牛的头上有______对触角，1对长触角上长着_______。 6.观察了蚂蚁，我发现蚂蚁的_____部有1对触角，_____部有3对足。 7. _______和_______都是有生命的物体，它们都属于________。 8.蜗牛是用________爬行的。蚂蚁用________来交流信息。 9.蜗牛休眠时，要唤醒蜗牛，可以______________________。 10.你认识下面的昆虫类小动物吗？图①是________，图②是________，图③是________。 （2）我会判断 （ ）1.看见一只不知名的小虫时，我们可以把它画下来。 （ ）2.小动物也有自己的家，观察好以后，我们应该照样把它们放好。 （ ）3.饲养金鱼时，要经常给鱼喂食，避免金鱼饿死。 （ ）4.蚯蚓既能在水中生活，也能在岸上生活。 （ ）5.金鱼生活在水中，所以不需要空气。 （ ）6.蚯蚓的身体上有很多环节，爬行时身体可以伸缩。 （ ）7.蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。 （ ）8.蚂蚁的腹部有6只脚。 （ ）9.金鱼游泳时，不停地张嘴是在寻找食物。 （ ）10.蚂蚁进行过程中，通过分泌信息素引导后面的蚂蚁走相同的路线。 （ ）11.蜗牛、蚯蚓、金鱼都需要食物才能生存，都会对危险做出反应。 （3）我会选择 1.蚂蚁不会把窝建在（ ）。 A 山上 B 水里 C 墙角 2.观察比较难接近的小动物时，可以（ ）。 A 放弃观察 B用飞快的速度接近，任何把它捉住仔细观察 C 慢慢接近它，然后再静静地观察 3.为了能看清楚蜗牛在爬行时腹足的运动，最好把蜗牛放在（ ）上爬。 A 玻璃 B 木棒 C 白纸 4.下列描述中，不正确的是（ ） A 蜗牛需要进行排泄，这是一个很重要的生命特征 B 如果蜗牛几天不吃东西，它很可能生病了 C 蜗牛的身体很柔软，壳有很好的保护作用 5.下列四种动物