2010年中考语文阅读冲刺加油站9[精选巧练.doc

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2010年中考语文阅读冲刺加油站9[精选巧练

2010年中考语文阅读冲刺加油站9(精选巧练、百试无难) 考点加油 1、关于人物: (1)明确小说主人公:最能表现主题的人物。 (2)刻画人物的方法:动作、语言、神态、心理、外貌描写; (3)人物刻画方法的作用:通过( )描写,揭示( )生活状况,生动传神的表现了谁的什么特点(性格),抒发……情感。 描写的角度——正面描写、侧面描写 从感觉方面,描写可分为视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉。 2、环境描写的作用: ①自然环境:A、渲染------气氛, B、烘托了-----心情(心理、性格) C、推动情节发展。 ②社会环境:交代了当时-------的社会背景。 3、划分情节的结构:开端、发展、高潮、结局。 4、概括类题: ①概括故事情节:(谁+做了什么+结果) ②概括主题思想:①通过----事件,赞扬(批判)了------,抒发了……情感。 5、记叙的顺序及线索: ①顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙 ②线索:(A)以时间推移为线索 (B)以空间转移为线索 (C)人线、事(发展)线、物线、感情(变化)线 ③如何寻找线索:(A)看题目 (B)反复出现的人或物 6、写作手法:欲扬先抑、托物言志、借景抒情、以小见大、悬念、衬托、对比、铺垫、照应、象征。 (1)对比(反衬):通过……和……对比,突出人物的…………性格(品质); (2)欲扬先抑使文章一波三折、跌宕起伏; (3)设置悬念使文章引人入胜; (4)铺垫照应使文章结构浑然一体、水到渠成; (5)象征使文章立意高远,含蓄深刻; (6)以小见大小处着眼反映深刻主题。 7、 关键语句的含义:扣住中心,结合上下文。 8、语言赏析:要把握语言赏析的切入点。 抓关键词。特别是动词、形容词,生动传神的突出人物的………特点或事物的………特征,抒发……情感。 抓主旨句。点明 中心,或表达 感悟。耐人寻味、内涵丰富。 抓修辞句:一定要写出运用修辞的作用。 抓感情或哲理深刻的句子。揭示………的情感或表达………的深层含义。耐人寻味、内涵丰富。 9、联系生活,谈感受类开放性试题。 围绕文中反映的主题去谈。语言流畅,文笔优美。联系实际)。 10、一句(段)话在开头、中间、末尾的作用分析。 注意两个角度:内容上、结构上. (1)开头 内容上:①开篇点题:②抒发……情感 结构上:①引出下文②统领下文③设悬念,引人入胜(4)为后文情节发展作铺垫。 (2)在结尾(也是议论、抒情句的作用) 内容上:(A)点明………中心 , 深化中心。 (B)突出人物……思想品质(或情感)。 结构上:首尾呼应,总结全文。 (3)在中间: 结构上:①承上启下(过渡)作用。②为后文的故事情节埋下伏笔(或做铺垫) 内容上:概括本段内容。 11、修辞及作用: 比喻:生动、形象的写出了……… 拟人:生动形象的描写………,把事物写活了。 排比:加强语言气势和感情表达。 反问:增强语气,加深感情。 设问:提醒注意,引导思考,使文势有变化、起波澜。 夸张:引起读者丰富的想象和联想。 对偶:句式整齐,匀律和谐。 反复:强调了………。 12、表达方式: 记叙、描写、说明、议论、抒情。 13、人称的作用: 第一人称:真实、亲切,便于抒发情感。 第二人称:直抒胸臆,使人亲切。 第三人称:行文自由灵活,不受时空限制。 14、合理想象人物的表现类题。 1、 用第一人称。 2、 想象要合理: ①符合上下文故事情节 ②符合人物思想行为及其必然发展。 15、记叙的要素:包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 16、记叙文的详略及作用。 情节、场面详写的作用:能突出表现文章主旨。 17、记叙文中的抒情有两种:一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情,叫直接抒情;一种是寓情于事或托物抒情,叫间接抒情。 现代文阅读训练 (一)一英尺母爱 王悦(编译) 就在我11岁生日前不久,医生在妈妈身上发现了癌细胞。我知道癌症是一种很严重的病,外祖母就是得癌症去世的。但妈妈说她只需要去医院住一段时间,虽然身体会比较虚弱,会掉很多头发,但她会慢慢好起来的,让我们不用担心。 一天下午,妈妈把我和7岁的妹妹茉莉叫进卧室,“请你们为妈妈做一件事,好不好?”“是帮您准备去医院用的东西吗?”我知道她明天就要开始化疗了。但妈妈摇摇头,她抱住我和妹妹,在每人的额头上亲了一下,然后站起身端详着镜子里的自己。虽然穿着运动裤和宽大的T恤衫,妈妈仍然是个美女,尤其是那一头栗色的长发,柔软光滑,足有一英尺长,让我和妹妹羡慕不已。 “我想请你们为我理发。”妈妈把梳妆台上的剪刀递给我。“什么?给您理发?”我大吃一惊。虽然只有11岁,但我也知道没人会让小孩子为自己理发。尤其是妈妈,她对头发非常爱惜,平时都去城里最高级的发廊打理头发。我拿起一绺妈妈的头发,放在剪

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