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2010年中考语文阅读冲刺加油站9[精选巧练
2010年中考语文阅读冲刺加油站9(精选巧练、百试无难)
考点加油
1、关于人物:
(1)明确小说主人公:最能表现主题的人物。
(2)刻画人物的方法:动作、语言、神态、心理、外貌描写;
(3)人物刻画方法的作用:通过( )描写,揭示( )生活状况,生动传神的表现了谁的什么特点(性格),抒发……情感。
描写的角度——正面描写、侧面描写
从感觉方面,描写可分为视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉。
2、环境描写的作用:
①自然环境:A、渲染------气氛,
B、烘托了-----心情(心理、性格)
C、推动情节发展。
②社会环境:交代了当时-------的社会背景。
3、划分情节的结构:开端、发展、高潮、结局。
4、概括类题:
①概括故事情节:(谁+做了什么+结果)
②概括主题思想:①通过----事件,赞扬(批判)了------,抒发了……情感。
5、记叙的顺序及线索:
①顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙
②线索:(A)以时间推移为线索
(B)以空间转移为线索
(C)人线、事(发展)线、物线、感情(变化)线
③如何寻找线索:(A)看题目 (B)反复出现的人或物
6、写作手法:欲扬先抑、托物言志、借景抒情、以小见大、悬念、衬托、对比、铺垫、照应、象征。
(1)对比(反衬):通过……和……对比,突出人物的…………性格(品质);
(2)欲扬先抑使文章一波三折、跌宕起伏;
(3)设置悬念使文章引人入胜;
(4)铺垫照应使文章结构浑然一体、水到渠成;
(5)象征使文章立意高远,含蓄深刻;
(6)以小见大小处着眼反映深刻主题。
7、 关键语句的含义:扣住中心,结合上下文。
8、语言赏析:要把握语言赏析的切入点。
抓关键词。特别是动词、形容词,生动传神的突出人物的………特点或事物的………特征,抒发……情感。
抓主旨句。点明 中心,或表达 感悟。耐人寻味、内涵丰富。
抓修辞句:一定要写出运用修辞的作用。
抓感情或哲理深刻的句子。揭示………的情感或表达………的深层含义。耐人寻味、内涵丰富。
9、联系生活,谈感受类开放性试题。
围绕文中反映的主题去谈。语言流畅,文笔优美。联系实际)。
10、一句(段)话在开头、中间、末尾的作用分析。
注意两个角度:内容上、结构上.
(1)开头
内容上:①开篇点题:②抒发……情感
结构上:①引出下文②统领下文③设悬念,引人入胜(4)为后文情节发展作铺垫。
(2)在结尾(也是议论、抒情句的作用)
内容上:(A)点明………中心 , 深化中心。
(B)突出人物……思想品质(或情感)。
结构上:首尾呼应,总结全文。
(3)在中间:
结构上:①承上启下(过渡)作用。②为后文的故事情节埋下伏笔(或做铺垫)
内容上:概括本段内容。
11、修辞及作用:
比喻:生动、形象的写出了………
拟人:生动形象的描写………,把事物写活了。
排比:加强语言气势和感情表达。
反问:增强语气,加深感情。
设问:提醒注意,引导思考,使文势有变化、起波澜。
夸张:引起读者丰富的想象和联想。
对偶:句式整齐,匀律和谐。
反复:强调了………。
12、表达方式:
记叙、描写、说明、议论、抒情。
13、人称的作用:
第一人称:真实、亲切,便于抒发情感。
第二人称:直抒胸臆,使人亲切。
第三人称:行文自由灵活,不受时空限制。
14、合理想象人物的表现类题。
1、 用第一人称。
2、 想象要合理:
①符合上下文故事情节 ②符合人物思想行为及其必然发展。
15、记叙的要素:包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
16、记叙文的详略及作用。
情节、场面详写的作用:能突出表现文章主旨。
17、记叙文中的抒情有两种:一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情,叫直接抒情;一种是寓情于事或托物抒情,叫间接抒情。
现代文阅读训练
(一)一英尺母爱 王悦(编译)
就在我11岁生日前不久,医生在妈妈身上发现了癌细胞。我知道癌症是一种很严重的病,外祖母就是得癌症去世的。但妈妈说她只需要去医院住一段时间,虽然身体会比较虚弱,会掉很多头发,但她会慢慢好起来的,让我们不用担心。
一天下午,妈妈把我和7岁的妹妹茉莉叫进卧室,“请你们为妈妈做一件事,好不好?”“是帮您准备去医院用的东西吗?”我知道她明天就要开始化疗了。但妈妈摇摇头,她抱住我和妹妹,在每人的额头上亲了一下,然后站起身端详着镜子里的自己。虽然穿着运动裤和宽大的T恤衫,妈妈仍然是个美女,尤其是那一头栗色的长发,柔软光滑,足有一英尺长,让我和妹妹羡慕不已。
“我想请你们为我理发。”妈妈把梳妆台上的剪刀递给我。“什么?给您理发?”我大吃一惊。虽然只有11岁,但我也知道没人会让小孩子为自己理发。尤其是妈妈,她对头发非常爱惜,平时都去城里最高级的发廊打理头发。我拿起一绺妈妈的头发,放在剪
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