2010年浦口2模中考语文.doc

2010年九年级语文第二次学情分析样卷 注意事项： 1．本试卷6页，共120分，其中书写分3分；考试时间120分钟。 2．答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。 一（25分） 1．用课文原句填空。（10分） (1)海内存知己， ▲ 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） (2)会当凌绝顶， ▲ 。（杜甫《望岳》） (3)忽如一夜春风来， ▲ 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） (4)子曰：“岁寒， ▲ 。”（《〈论语〉十则》） (5)山不在高， ▲ 。（刘禹锡《陋室铭》） (6) ▲ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） (7) ▲　　 ，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《》) ▲ ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） (9)《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼看似抱怨月亮，其实是写亲人不能团聚的惆怅的诗句是：“ ▲ ， ▲ ？” 班级开展主题为“说普通话，写规范字”的活动，请你参与。 2．读下面一段赞美汉字的诗，给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 汉字的足音，让寻梦者找到故乡／流俗的逼近只能暂时遮蔽汉字的光芒／而我们会以曲折接近流动／用笔尖驱赶疲bèi的字符／组织打碎的偏旁和部首／慢慢jù集泼洒的能量 遮蔽（ ▲ ） 曲折（ ▲ ） 疲bèi ▲ jù ▲ 集 3． 国家语委推出了经典诗文诵读活动，旨在通过诵读中华经典“推广普通话，推行规范汉字”。有人为庆祝这一活动写了一副对联，上联是： 雅言传承文明，五千年文化滋润，字正腔圆抑扬顿挫，对话先贤论说古今，普通话沟通你我心灵世界。 下联被打乱分割成了以下几句话，请你重新整理，对出下联。（3分） A．十三经精华涵养 B．书写和谐弘扬正气 C．经典浸润人生 D．规范字凝聚华夏气魄精神 E．横平竖直铁画银钩 下联是（写序号）： ▲ 4．班级参加南京市中小学生“啄木鸟行动”，开展社会用字调查。请你分析下面的调查数据，指出社会用字存在的两个最突出的问题。（2分） 社会各类不规范用字比率 不规范汉字类型 机关企事业用字 媒体用字 商品用字 公共场所用字 合计 错字比率 0.5% 1.1% 1.2% 2.3% 5.1% 别字比率 0.7% 2.3% 1.5% 3.3% 7.8% 不规范简化字比率 0.2% 0.3% 0.4% 4.2% 5.1% 合计 1.4% 3.7% 3.1% 9.8% 18.0% (1) ▲ (2) ▲ 5．根据下面的材料，谈谈你对普通话、方言的几点认识。（3分） A．我们国家是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，其中汉语就分为7大方言。由于我国长期处于农业社会，方言特别发达，民族共同语普及的程度相当低。这种语言生活对改革开放和建设现代化国家是不利的。 B．《国家通用语言文字法》规定：在重要的公共场合，如公务活动、教育教学、新闻媒体、公共服务等领域，必须按照法律规定以普通话为基本用语。 C．方言是我们中华民族传统文化重要的组成部分，与群众的日常生活密切相关，而且方言还承载着非常丰富的民俗文化、地域文化。《国家通用语言文字法》也规定：在特定情形下可以使用方言。 D．1999年全国学校语言文字工作会议，明确了校园内教学用语，广播用语，会议用语，集体活动用语必须使用普通话。但是，这四种场合之外，也是可以讲方言的。 ①推广普通话是改革开放和建设现代化国家的需要；② ▲ ；③ ▲ ；④ ▲ 。 6．下列对名著内容表述有误的一项是（ ▲ ）（3分） A．《繁星?春水》中有对母爱与童真的歌颂，有对大自然的崇拜和赞颂，有对人生的思考和感悟。 B．《朝花夕拾》充满温馨的回忆和理性的批判，不过在《二十四孝》中，鲁迅对“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”这样的传统孝道还是持肯定态度的。 C．《格列佛游记》写外科医生格列佛的四次出海航行冒险的经历这是一首咏史诗，抒发的感慨。 ①昨夜一阵凛风，将报社门前台阶上的盆景吹得落叶满地。昨日还是满树黄叶的银杏，忽然间只剩秃骨临风了。季风就这样将冰清玉洁的冬姑送临。 ②日复一日，当我踏上门前的台阶，总要留心关注这盆银杏的生态。四时的变换，世情的冷暖、心境的忧乐，似乎都是伴随着季风而变幻，从它的生命常态中显现出来。新岁来临时，当春风悄悄拂过，银杏的秃枝上就萌发了嫩绿，绿叶慢慢地展开了翅膀，将新的生命张扬。满眼的碧绿带着极好的心情，又迎