2015年湖北高考写作范文：贵在参和.docVIP

2015年湖北高考写作范文：贵在参与 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇800字左右的文章。 面对一项活动，不同的人有着不同的表现。 有的人引领大家，走在前面；有的人跟随众人，参与其中；有的人静静旁观；有的人质疑批评…… 要求： 自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 不要脱离材料内容及含意的范围。 不少于800字。 不得套作，不得抄袭。 一、关于题意理解 本题与近三年广东高考作文题大致相似，都属于材料引出写作要求的材料作文，材料的性质（类别）是现象类。 材料中，第一段文字“面对一项活动，不同的人有着不同的表现”，既概述了材料，也自然引出下一段的分述。第二段分别陈述了四类人对同一项活动的四种表现：有人“在前”“引领”，有人“参与”“跟随”，有人“旁观”，有人“质疑批评”。段末以省略号表示可能还有有别于此四种表现的其它表现。同时，第二段文字中人们的不同表现也隐含了不同的人对同一项活动可能产生的不同态度，引发不同表现与态度的原因是人们不同的情感与认知，正是不同的情感与认知导致了人们的不同表现与态度。 二、关于材料的内容和含意 作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。“内容”应指字面上的、表层的意思，“含意”应指深层的抽象概括的意思。 三、关于是否符合题意 判断考生作文是否在题意范围之内，主要看是否围绕“面对一项（一类）活动某人（某类人）的表现”去谈。 （一）符合题意 只要围绕“面对一项（一类）活动某人（某类人）的表现”来谈，无论是谈“引领”“跟随”，还是谈“旁观”“质疑批评”，或谈其它的表现，都属于符合题意。 （二）基本符合题意 如果只是开头、结尾或文中其他部分提一下“面对一项（一类）活动某人（某类人）的表现”，主体部分与“面对一项（一类）活动某人（某类人）的表现”无关；或者仅仅谈“一项（一类）活动”，没有谈“某人（某类人）的表现”；或者仅仅谈“人们的表现（态度）”，而没有谈“一项（一类）活动”，均属于基本符合题意。 （三）偏离题意 离开“面对一项（一类）活动某人（某类人）的表现”，而谈“选择”“面对”“客观”“辩证”“和而不同”“多角度看问题”等，属于偏离题意。 如果考生只抓住了材料中的某个词语，如“有的人”“众人”“其中”等，但若不联系“面对一项（一类）活动某人（某类人）的表现”，则为偏离题意。 四、关于角度选择 考生可以从第一段选择角度（综合不同的表现），也可以从第二段文字中任意（四人中任意一人或多人的表现）选择角度，各角度之间没有优劣之分；考生可以从材料的内容选择角度，也可以从材料的含意选择角度，各角度之间没有高下之分。 【构思导引】 从“有的人引领大家，走在前面”出发，可由以下立意： 从引领的意义（作用）的角度入手（为什么需要引领），一个优秀的，健康的团队，需要一个优秀的具有带头作用的领袖，可以让整个团队更加稳健的发展。 从引领者具备的素质入手（如何才能成为引领者）。担任引领者需要自身的能力很强（责任、信心、勇气等等），需要不断的提升自己。 从如何引领的关系入手（怎么做才能有效引领）。一个具有绝对领导能力的领头者，享有“绝对话语权”的同时，也要承担相应的义务。要从团队的整体利益考虑。 特别说明：以下所选取的例文，原文有待升格，升格的重点主要是在运用事例的时候，必须要加上“面对……的活动”，比如下面这篇，“角码面对的是群体的迁徙活动”“海豹突击队面对的是各种特战活动”“海尔面对的是全国性甚至是全球性的竞争活动”，不能脱离“面对一项活动”这一前提，否则视为偏题或离题。 【优秀作文】 贵在参与 看似弱小无能的蚂蚁在被熊熊烈火包围时，它们将自己抱成了一个飞速滚动的铁黑色大球，因为每只蚂蚁的积极参与，蚁球终于在毕毕剥剥的燃烧声中滚出了火海，蚂蚁家族得以繁衍生息。 面对一项活动，你是否积极参与？面对挑战，你是否积极应对？即使你是一只微不足道的蚂蚁，朋友，你也可以点燃一星璀璨之火，在参与中将自己的闪光点放大，将自己的价值诠释得淋漓尽致。 屈原携两袖清风，唱着楚歌，积极参与了“哀民生之多艰”的“上下而求索”之中；苏轼将“人生如梦，一樽还酹江月”的愁绪隐于心底，吟唱出“西北望，射天狼”的壮烈情怀；岳飞牢记“精忠报国”，“怒发冲冠”、“仰天长啸”参与“还我河山”的壮志之中…… 他们用自己伟大的壮志，不泯的雄心，参与到为祖国为事业为理想的拼搏中去。 二战，是我们永远的痛。硝烟弥漫，尸横遍野，鲜血流淌成一条蜿蜒的大河，直抵我们心中最脆弱的一点。但是，伴随着伤痛而来的，并不仅仅是伤痛；带给我们心灵震撼的，不仅仅只有无边无际的血腥。看，千万个苏联军民用身体筑成了一道坚不可摧之墙，用他们柔弱的躯体挡住了德军的坚兵利炮。斯大林格勒战役——一场战争中的神话，因为每个苏联军民的誓死抵抗，因为每个苏联军民的奋不顾身的参与而最终呈现于历史舞台之