2010高考作文指导：读书当用《作文眼》.doc

2010高考作文指导（2）：读书当用“作文眼” 在阅读与写作之间建立一座桥梁—— 1.阅读与作文直接结合； 2.阅读让写作获得新视角。 【作家在线】 [作家范文] 雪 不知不觉地，一串关联雪的句子，随着飘落在我襟袖间的雪花儿，潜入了我的心底——“撒盐空中”或是“柳絮因风”么?那些比喻，名则名矣，却未免旧了些，“雪满天山路”或是“大雪满弓刀”么?那些描摹，壮则壮矣，又同眼前所见的，不怎么对景儿；“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”么?虽然，这桥头，这路上，来去匆匆的人们中间，确有“早生华发”者在，可人家却未必都肯领受诗人拈出的那个“悲”字。于是，我不禁想起了鲁迅先生那句“……雪，是死掉的雨，是雨的精魂”来了。 呵，雪，纯洁的雪……你曾经含了人间正气，乘着天际雄风，凝做喜人的豪雨，润物的甘霖；你曾经给大地增添了多少生机与活力!可一旦朔气弥天，你，就在一瞬之间，化做这纷纷扬扬的奇异的结晶体，默默地，轻轻地，飘落了下来…… 是的，这雪，确是“死掉的雨”呵…… 可我，沿着柏墙前行，雪花儿扑面而至，抚着我的额头、脸颊，只觉得它清而不冷，润而不僵，雪，又似乎跟个僵冷的“死”字无关了……噢，这时候，我似乎更倾心于鲁迅先生把“雪”比做“雨的精魂”的意境——不是么，如果并非精魂，又怎么化入春泥，幻为那无边的野花芳草呢?这猛然让我想到，自古以来，人们贯以“鞠躬尽瘁，死而后已”，作为称颂无私精神的至高的赞语，如今么，或许有些不足了——请看这雪，这死掉的雨，生前滋灌万物；死后，更同大地合一，竭力孕育着新的春色，新的丰年——这，竟是“死而不已”了。 是的，死而不已，正是雪的使命；死而不已，也是一切生者有幸领略的至高的诗意，人的精神境界的绝顶。 …… 呵，献而不惜，死而不已——这可是雪所昭示的人生真谛?而你啊，圣洁的雪，不就是天地间雄风正气所凝聚成的不死的精魂么！ （韩少华） [范文启示] 我们在《前言》中见识了郭沫若“用人家的构思，套自己的生活”每遇到一个学习材料，就要考虑怎么把用到以后的作文中。这样时间长了，你一双“作文眼”阅读下面的文字，根据要求作文。请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟，写一篇文章，可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。 堪思量 三省吾身文章扣住“三”字，选取了“三省吾身”、“三思而行” 、“举一反三”三个成语组合，挖掘其蕴含的人生哲理。用例准确，分析充分三思而行将三个成语各自不同的含义，归结到“思维方法，哲学思想，人生智慧”上来理解，。举一反三开头引用老子的话引出话题，主体部分以三个成语作小标题，结尾部分以精练的语句归结全文，这种“总分总”式的结构，章法严密，结构严谨。结尾不仅把分析辐射到了文外，引人思考。一、李白 　 　二、苏东坡 　　三、辛弃疾 　　文学上三位名人“独上高楼”“守护了永恒的精神家园”“守护了历史的期许”主题集中，让灵魂“示众”的勇气 几天前，我的一本散文集出版。利用双休日，我在学校图书馆门口搞了个签名售书活动，购书的人非常可观。我们开的是“夫妻店”，我负责签名，我老婆负责收钱、给书。 第二天，我正在图书馆一楼阅览室看报纸，突然有一男生走向我，递给我一张钞票说：“老师，我昨天买的书没给钱。” 我当即向男生表示了感谢。我不知道这位男生是以一种什么样的方式拿走书的，但我非常佩服他在光天化日之下让自己灵魂“示众”的勇气。 想起报上刊登的一件事：2002年某天，一位70岁的英国老人詹姆斯在其夫人陪同下来到青岛，将他65年前悄悄拿走带回英国的一颗“龙牙”还给青岛水族馆。詹姆斯说：“这究竟是什么动物的牙并不重要，重要的是我曾经拿了别人的东西。”为此，他长期愧疚，并一定要物归原主。 詹姆斯出生在北京，２岁来到青岛。５岁那年，詹姆斯经常和姐姐去水族馆玩，并喜欢上了一件动物标本的牙齿，并称其为“龙牙”。詹姆斯把“龙牙”带回英国后一直珍藏着。有感于老人的真诚、淳朴，青岛水族馆后来特地为詹姆斯归还的“龙牙”制作了一个陈列橱。 仔细一想，世界上主要有两种勇气。一种是追求外在成就的勇气，比如情窦初开的人希望找个好对象、做生意的人梦想多赚些银子、写文章的人渴盼早点出名……这种勇气改变的是人的身份和地位；另一种是让自己的灵魂“示众”的勇气，比如做了错事之后的忏悔、损害了他人之后的勇于承担等等，此类勇气修改的是一个人的品行。 人要靠超越来建筑自己的高度，而在所有的超越中，做了错事之后让自己的灵魂“示众”是最困难的一种，也最让人肃然起敬。 （游宇明）