2011—2012北京各区高三语文模拟诗歌鉴赏试题汇编.doc

2011-2012北京各区高三语文模拟诗歌鉴赏试题汇编 海淀二模 2 朝阳二模 3 东城二模 3 西城二模 4 东城一模 4 朝阳一模 5 海淀一模 6 西城一模 6 海淀期末 7 朝阳期末 7 西城期末 8 东城期末 9 海淀期中 10 朝阳期中 11 2011-2012北京各区高三语文模拟诗歌鉴赏试题汇编 诗歌分类 简答题型分类 艺术手法 延伸题分类 海淀期中 朝阳期中 海淀期末 朝阳期末 西城期末 东城期末 海淀一模 西城一模 朝阳一模 东城一模 海淀二模 西城二模 朝阳二模 东城二模 海淀二模 阅读下面这首诗，完成12-13题。 踏莎行?山居 张抡 　　秋入云山，物情潇洒，百般景物堪图画。丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。　　已喜佳辰，更怜清夜，一轮明月林梢挂。松醪[注]常与野人期，忘形共说清闲话。 [注]“松醪”：是松膏酿制的酒。 12①下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A. 首句“秋入云山”，语言简明形象，“入”字写出了深山秋意飒然而至的景象。 B. 词人以“潇洒”形容“物情”，赋予山中万物以情志风神，秀逸灵动，意蕴无穷。 C. 下片写月圆之夜，诗人身处良辰佳景，独对冷清的秋夜，难免心生孤寂悲切之情。 D. 上片写了斑斓如画的秋山景象，下片生活惬意、闲适清闲一是优美旷远，清幽自然环境；二是，村田野相伴对酒共话生活；三是作者淡泊心境，怡然自得。是环境特点，二是生活状态，三是作者心境山中清幽的月色“松醪长与野人期，忘形共说清闲话”，词人常与山野之人相约饮酒，不拘形迹地在月光下谈天说地野人清闲的谈吐作者山居生活闲适惬意、怡然自得心境淡泊万、千见壮，丹、碧、黄、幽见色彩， 碧云边见旷远，幽岩下见清幽构成一幅色彩斑斓、意境深远的秋山画卷12. 阅读下面的一首唐诗，完成后面的题。（7分） 高 荷 元稹 种藕百余根， 高荷才四叶。飐闪碧云扇， 团圆青玉叠。 亭亭自抬举， 鼎鼎难藏擪①。不学着水荃②，一生长怗怗③。 [注释]①擪，音yè，按、压。 ②荃，一种水草。③怗，音tiē，安定，安宁。 ①下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首联将藕与荷并写，“才”字感喟颇深，可见高荷难得。 B．“飐闪”写风吹叶动之状，以“扇”喻荷叶，生动贴切。 C．荷叶因风力的抬举而亭亭玉立，故而别有一番娇美风姿。 D．荷虽有“圆”、“青”等特点，但作者强调的是其“高”。 ②诗歌最后两句写了“荃”的哪些特点？这些特点与“荷”有什么关系？请简答。（4分） 13.某些事物往往因其所具有的特征而被人寄寓某种志趣或情感。请说明元稹笔下“高荷”有怎样的寄寓；并请你另举一物，根据其特征阐发其可以象征的志趣或可以寄托的情思。（不少于200字）（10分） 12．（7分）①C（3分）[“风力的抬举”不确，应为“自抬举”，自己勉力挺拔向上。]②写了“荃”贴近水面（或：着水、低矮）， 因而一生安宁；写“荃”是为了反衬“荷”，突出“荷”的高举以及因“高”而会遭到外力打压的特点。[评分标准：本题4分。第一问“荃”的两个特点“低矮”“安宁”，各1分；第二问“反衬”1分，“突出因‘高’而遭打压”1分。] 13．[评分标准：本题10分。文内解读4分，文外延伸6分]①元稹借高荷寄寓了这样的人生原则：为人自当追求高远的境界或坚守高洁的节操（2分，“为人”1分，“追求高远或高洁”1分）；虽遭外界打压摧残历经艰险也矢志不渝（2分，“遭外界打压摧残”1分，“矢志不渝”、“甘愿承受”等1分）。（意思对即可。）②“延伸”评分标准：举例具体1分，阐发准确、充分、深刻3分，表达2分。 东城一模 13．阅读下面这首词，完成①②题。（7分） 卜算子 泊吴江夜见孤雁① （元） 萨都剌 明月丽长空，水净秋宵永。悄无踪、乌鹊南飞，但见孤鸿影。 自离边塞路，偏耐江波静。西风鸣、宿梦魂单，霜落蒹葭冷。 注：①萨都剌被贬官南行途中所作。 ①下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．“秋宵永”的“永”字浸润了作者的主观情感：因为夜不能寐，才感到秋夜格外漫长。 B．作者引用了曹操的诗句，既写出乌鹊向南飞去的景象，又体现与曹诗感情的共鸣。 C．“霜落蒹葭冷”一句，从时间和地点两个方面写出孤雁深夜栖息在蒹葭丛中的困境。 D．这首词意境开阔，借写孤雁寄托作者的情怀，体现了流畅朴实、清新委婉的风格。 ②这首词表达了作者怎样的思想感情？（4分） 13．（7分） ①（3分）B（从“悄无踪”和“但见孤鸿影”可知“乌鹊南飞”是作者的联想） ②（4分）【要点】表达了作者在被贬南行途中的孤寂之