2011—2012学年度六年级第一学期期末教学目标测试题.doc

2011-2012学年度六年级第一学期期末教学目标测试题 一、积累运用（35分） 1、我会听写句段。（3分）  2、我会拼写词语。 qín miǎn ké sǒu kuí　wú ( ) ( ) ( ) kū　jié níng zhòng yù xuè bó shā ( ) ( ) ( ) 3、我会选字填空。（4分） 燥 躁 噪 （ ）音 焦（ ） 暴（ ） （ ）热 俏 峭 诮 陡（ ） （ ）丽 （ ）壁 讥（ ） 4、我会把下列各句运用的修辞方法填在括号里。（5分） 反问 比喻 拟人 夸张 排比 （1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ） （2）轻风扶细柳，淡月失梅花。 （ ） （3）大漠沙如雪，燕山月似钩。 （ ） （4）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 （ ） （5）我站立这处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （ ） 5、我会按课文内容填写。（5分）（1）有所期诺， ；有所期约， 。（《袁氏世范》） （2）造物无言却有情， 。（张维屏） （3）其实地上本没有路， ， 。（《故乡》） 6、我会按要求完成句子练习。（6分） （1）李老师光荣地被评为“全国劳动模范”的称号。（用修改符号修改病句） （2）坚持植树造林。这个地方能变成绿色公园。（用上关联词把两句话并成一句话） （3）妈妈说她今天很忙，就不来接我了。（改为直述句） （4）地球是唯一适合人类居住的星球。（换种说法，原句意思不变） 7、我会判断句子说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（2分） （1）“高山流水”用来比喻乐曲高妙或者知音难遇，也择时某处的风景迷人。（ ） （2）“张冠李戴、美不胜收、不同反响、意味深长、恍然大悟、漫不惊心、抑扬顿挫”这组词有两个错字。 （ ） （3）“路转溪桥忽见”中“见”是出现的意思。 （ ） （4）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”句子中省略号的主要作用是表示心理活动的时断时续。（ ） 8、语言综合运用。（3分） 请帮忙设计两条文明标语，呼吁大家做文明公民： （1） （2） 二、阅读（30分） （一）阅读课内文段，回答下面问题。（11分） 《少年闰土》 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我