2011安徽知名省级示范高中第2次联合统考语文试题分析.doc

“2011年安徽知名省级示范高中第二次联合统考” 评价分析报告 各参考单位： 首先感谢贵单位组织参与本次知名省级示范高中联合统考！ 本次联考试题继续坚持原创路线，各科均要求题型灵活新颖，突出主干知识考查，鲜明体现新课改精神。因为考虑到大多数学生这段时间有所懈怠的状态，故在试题的总体难度设计上略高于高考，达到提醒学生复习、勿骄勿躁之目的。部分联考学校也反映理科数学、政治两科稍难。我们将在后面的试题中引起高度重视。联考组委会结合各参考学校实际情况，从不同角度对各学科考试情况作出了具体的评价，并就各参考学校的分数进行统计分析，给出了模拟分数线，便于各参考学校对比参照，以期更好地加强校际合作和交流。 本次联考预测分数线 文科 理科 一本 552 一本 540 二本 500 二本 470 三本 475 三本 440 2011年安徽知名省级示范高中第二次联合统考 语文试题分析 本套试卷难度适中，紧扣大纲，知识点考查全面，很好的给学生在后期复习中指明了方向。同时也暴露了一些问题，在诗歌鉴赏和现代文阅读中，学生得分率总体不高。说明我们的学生在整合和综合性比较强的题目中把握不好，知识的体系没有完全确立。给我们指明了后期复习的方向，希望注意。文言文是难点，但是在这次考试中学生把握较好，对于人物传记的题材，可以很好的把握，翻译题暴露的问题是基础薄弱，书本的知识应该夯实基础，这样才能有备无患，特别是应该让学生多见识不同类型的文体。比如像散文类的阅读，这样的变化让学生增强应变能力。作文本来是一个很简单的题目，可是在审题的环节出了问题，许多同学作文不切合题意，打擦边球，这样给我们敲响了警钟，应该从材料入手，基本的意义入手，做到切题意，思路清，结构顺，论据丰，论证深的特点，让考场作文成为学生得分的重要战场。此外，还应该加大学生的素材积累，建议学生多思考，多积累，多练习的方法，让学生认真的把握好每一次考试的训练，多总结，在总结中提高，做到复习有的放矢，考试运筹帷幄，学习决胜千里。 本次联考理科班均分为94.1；理科全班最高分为118。具体分析如下： （一）本次考试客观题共九题，每题3分，一共27分。在客观题上整个年级的平均分在14.5左右。 前三题得分率较高，平均分在2.1分； 第4题到第6题是文言文，这次考试考查虚词的第5题平均分较高，而第4题考查实词，相比较而言很简单，后期要注重学生基本闻言知识的积累，特别是书本是出现的。 第16题到第17题是语言知识运用，字形题得分普遍不高，平均分只有1.5分左右，而成语题平均分有1.8分左右。 由此可以看出，我们前一阶段的文言文复习还是一定效果的，学生对文言虚词和文言文意思的把握还是有所提高的，但基础方面还是有欠缺。因此，我们下一个阶段要多关注学生的语言表达基础，做到多积累，多训练。 文言文翻译题分值10分，年平均得分6.5得分率较高。三个题目中第（1）小题得分率接近95%，较容易做正确，第（1）小题“达”和“励”很多翻译不准确，得分相对较低。另外第（3）小题中的“待”也有不少同学翻译不出。 原因分析：学生对基本的文言知识掌握不熟，翻译的基本方法掌握不透。对课文的理解不深，不能结合课文对语句进行理解翻译。 对策：重视文言文课本基本知识的积累复习，要求学生熟读课本文言文，熟悉课文句子。加强文言文练习，进行方法指导。 （二）第10小题为名句填空题，共5分，具体做法是八选五，意在考察学生对所学诗词和文言文的背诵记忆情况。 从答题情况看，只有很少几个学生选作了5题以上，其他的学生都能按要求答题，得分情况也较为均衡，班级基本得分为4.2分。在阅卷中发现，各小题的出错频率基本相当。第4句“青青子衿”中很多人把“衿”写错，这说明了对所学文言知识掌握不够牢固。第1、2、3句是八题中相对简单的句子，只要填写的学生也都没有出现问题。而第8句“莫道不销魂”错误的人也有大约二三十个，他们要么把“销”误写成“消”应该尊重原文。6、7两句错误率相对较低，选做的学生中只有九、十个人写错了。 总体看来，答题在难度较低的情况下学生的得分情况是好的。但在错误中也反映出学生基本功仍然不够扎实，一些应该且必须拿到手的分数丢掉了，这是非常可惜的。因此在后期的教学中，我们还要继续注意基础知识的夯实，要随时有计划的对学生进行抽查，做到有效监督。 （三）诗歌鉴赏（第8、9题）试卷分析 本试卷的诗歌鉴赏部分仍以主观题的形式出现，材料是祖咏创作的一首七律《望蓟门》。此诗是一首边塞诗，全诗以在边塞的所见所闻为主线，通过对边塞环境的记叙和描写，利用典故的手法抒发自己渴望建功立业的情怀，富有韵味，发人深思。 整首诗浅显易懂，前六句全是叙事是实写，隐含边塞战事的紧张，一触即发的心情。而诗歌的尾联则是通过用典故体现了抒情主人公渴望建立功业的感情。 本题的整体答