2011届高考重点专题突破10-古代诗歌鉴赏.doc

考前每天提分必练 　30分钟优化过关练案 1. (2010年湖北省黄冈中学高三6月适应性考试)阅读下面一首宋词，然后回答问题。 鹊桥仙 陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断萍洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必官家赐与注！ 注：唐代诗人贺之章老去还乡，玄宗曾下诏将与镜湖相连通的一个小湖赐给他以示矜恤。 (1)词的上阕主要运用了什么表现手法？请结合词句简要分析。 答：____________________________ (2)请结合对全词的理解，说一说“镜湖元自属闲人，又何必官家赐与！”一句表达了词人怎样的思想感情。 答：____________________________ 答案：(1)词的上阕主要运用了对比的表现手法。前三句将难忘的戎马生涯与现在无人记起的寂寞凄凉形成对比(或答“第一、二两句追忆当年的豪举与现在独作江边渔父的闲散形成对比”)，表现自己理想成空的惆怅失落；后两句中将终日酣饮耽于享乐的酒徒反倒受赏封侯与志存恢复的有志之士却被闲置不用形成对比，表现了对世道不公的愤懑不平之情。 (2)这两句意思是：这镜湖风月本来就只属于闲人，还用得着你官家赐与吗？表达了词人对官家的轻蔑不屑之意，和不得已赋闲而归隐江湖的愤慨不平之情。 2. (2010年广州大学附属中学三模)阅读下面的宋词，按照要求完成赏析。 卜算子·秋晚集杜句吊贾傅 杨冠卿 苍生喘未苏，贾笔论孤愤。文采风流今尚存，毫发无遗恨。 凄恻近长沙，地僻秋将尽。长使英雄泪满襟，天意高难问。 注：杨冠卿：南宋进士，为九江戎司掾，又知广州，以事罢免。贾傅：贾谊，《过秦论》作者，曾被贬长沙，郁郁而终。 (1)词的上阕是从哪些方面评价贾傅的？ 答：_____________________________________ (2)试赏析“长使英雄泪满襟，天意高难问”一句所蕴含的词人的情感。 答：_____________________________________答案：(1)①政治上，正视社会现实，奋笔直陈民生疾苦。②文学上，表现写作才华，作品流传千古。 (2)①同情贾谊的怀才不遇。②抨击统治者的不用贤才。③以此自况，抒发对被罢官的愤慨。 3. (2010年保定一中高三年级押题卷)阅读下面这首词，回答后面的问题。 虞美人 李煜 风回小院庭芜绿，柳眼春相续。凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。 笙歌未散尊罍注在，池面冰初解。烛明香暗画楼深，满鬓清霜残雪思难任。 注：尊罍(léi)：盛酒的器皿。 (1)词的上片所描写的景物有何特点？对此词人有怎样的感受？请简要分析。 答：_______________________________ (2)清代学者谭献评价这首词说：“后主之词，足当太白诗篇，高奇无匹。”请以“满鬓青霜残雪思难任”与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”为例，从表现手法和表达效果两方面简要分析。 答：__________________________________ 答案：(1)词人为我们描绘了一幅生机盎然的春景图：回荡的东风、泛绿的小草、吐芽的嫩柳。面对盎然之景，词人没有欣喜激动，而是倍感失落惆怅，孤独痛苦。 (2)李白“白发”句用夸张的手法，通过写白发之长抒发内心深长的愁绪。而李煜则用比喻，把白发比喻成霜雪，用白发之多来表现愁恨之多。李煜和李白都用“白发”写愁，化无形的愁绪为有形的白发，将抽象的感情具体化，形象鲜明。 4. (2010年东北师大附中模拟考试)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 水村闲望 俞紫芝① 画桡②两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊③。 翡翠④闲居眠藕叶，鹭鸶别业⑤在芦花。 溪云淡淡迷渔屋， 野旆翩翩露酒家。 可惜一绷⑥真水墨，无人写得寄京华。 注：①俞紫芝：笃信佛教，得其心法，终身不娶不仕。②桡：船桨，指代船。③赊：语气助词。④翡翠：翠鸟。⑤别业：指白鹭栖息的地方。⑥绷：布幅。 (1)有人说本诗是以“望”组织题材，请你结合全诗概括诗人“望”到的是怎样的一幅画面，并分析诗人描绘画面时运用的表达技巧。 答：___________________________________ (2)本诗表达了诗人什么样的思想感情，结合全诗简要分析。 答：______________________________________ 答案：(1)“望”到了一幅深秋水村图：画船静泊沙滩，隔岸衰草迷蒙，翠鸟闲居荷叶之下，鹭鸶栖息于芦花丛中，溪云淡淡，渔屋笼罩在烟雾之中，酒旗招展，显出一派沉寂安宁、幽静朦胧的意境。 本诗在描绘画面时，运用动静结合、拟人的手法。首联的“枕”字拟人化的写出画船的静泊之态；颔联的翠鸟、白鹭的“眠”与栖息，动物不动，依然写静，一个“闲”字表达出闲适之情；颈联运用动静结合的手法来写景，溪云、渔屋