2011年初一语文第1次质量调研试卷.doc

2011年第七中学初一下语文第一次质量调研试卷 第一部分 积累与运用 1.根据拼音写汉字 tuí ( )唐 lín ( ) 选 脑suǐ（ ） zǔ ( )咒 找出句子中的四个错别字，并改正。 ①贝聿铭精心构思，创造性地把平台、楼梯交错相连，给人以变换莫测的感觉，阳光从不同的角度射入，印照出一幅美丽的图画。 ②拍雪人和塑雪罗汉需要人们签赏，这是荒园，人迹罕致，所以不相宜，只好来捕鸟。 错别字 改 正 3.古诗词默写填空。 1、曲径通幽处， 。山光悦鸟性， 。（常建《 》） 2、 ，乾坤日夜浮。 3、亲朋无一字， 、戎马关山北， 。（ 《登岳阳楼》）。 4、她马上成为我终身的朋友，最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人， —— ， 。（ 《童年的朋友》） 5、如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， ，又酸又甜， 。 4. 读文·联想·造句。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣 蝉在树叶里长吟，……单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味， 不必说……也不必说……单是…… 第二部分 阅读理解 (一)阅读《赵普》，回答问题。 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 5、解释下列加点的字。 (1)卒用其人( ) (2)每归私第( ) (3)尝( ) (4)颜色( ) 6、翻译下列句子。 宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。 ___________________________________________________________ 7、用文中原旬回答： (1)宋太祖劝赵普要多读书的原因是：______________________________________ (2)读书给赵普带来了什么好处：__________________________________________。 8、课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中可以看出赵普有什么性格特征？ (二)阅读《一面》的文段，回答文后的问题。 门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞，店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横着一列中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 …… “你要买这本书？”他看了我一眼，那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。 “是的。”我低低地说。 他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两