2011年高考语文模块突破复习18—考点一鉴赏古代诗歌的形象、语言和.doc

本文由suimengren贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 考点一 鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧 鉴赏古代诗歌的形象、 授课提示:对应学生用书第267页 授课提示:对应学生用书第267页 267 2010年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是:鉴赏文学作品的形 年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是 鉴赏文学作品的形 年高考语文 语言和表达技巧。能力层级为E(鉴赏评价 鉴赏评价)。 象、语言和表达技巧。能力层级为 鉴赏评价 。 对本考点可作如下方面的理解: 对本考点可作如下方面的理解 (1)鉴赏文学作品的形象 就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵。 鉴赏文学作品的形象,就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵 鉴赏文学作品的形象 就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵。 艺术形象不仅指人物形象,还包括诗歌中的意象 还包括诗歌中的意象。 艺术形象不仅指人物形象 还包括诗歌中的意象。鉴赏这些艺术形象的内 就是要分析、 涵,就是要分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。 就是要分析 判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。 (2)鉴赏文学作品的语言 主要是把握其运用语言的艺术 领会其语言 鉴赏文学作品的语言,主要是把握其运用语言的艺术 鉴赏文学作品的语言 主要是把握其运用语言的艺术,领会其语言 的优美、生动、传神、精练、隽永以及语言风格特点。 的优美、生动、传神、精练、隽永以及语言风格特点。 (3)鉴赏文学作品的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧 这 鉴赏文学作品的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这 鉴赏文学作品的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧 些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容 达到了什么效果等。 表达了什么内容,达到了什么效果等 些表达技巧在作品中起了什么作用 表达了什么内容 达到了什么效果等。 高考考查有时是综合要求,即将形象 语言、表达技巧、 即将形象、 高考考查有时是综合要求 即将形象、语言、表达技巧、思想内容等 结合起来考查,有时是单项提问 仅就一方面提出问题并要求简要分析。 有时是单项提问,仅就一方面提出问题并要求简要分析 结合起来考查 有时是单项提问 仅就一方面提出问题并要求简要分析。 纵观近几年全国各地高考试卷,其命题特点有如下几个方面 纵观近几年全国各地高考试卷 其命题特点有如下几个方面: 其命题特点有如下几个方面 1.取材于唐宋诗词的较多 元曲次之 此前的古诗 此后的明清以至 取材于唐宋诗词的较多,元曲次之 此前的古诗,此后的明清以至 取材于唐宋诗词的较多 元曲次之,此前的古诗 近代诗词,也有录用 随着自主命题省市的增多,选材范围在进一步扩 也有录用。 近代诗词 也有录用。随着自主命题省市的增多 选材范围在进一步扩 早已从名家的作品逐渐转移到关注程度不高的普通人物的作品。 大,早已从名家的作品逐渐转移到关注程度不高的普通人物的作品。 早已从名家的作品逐渐转移到关注程度不高的普通人物的作品 湖南甚至把《红楼梦》中的诗也选来做赏析题,可谓灵活多样了 可谓灵活多样了。 湖南甚至把《红楼梦》中的诗也选来做赏析题 可谓灵活多样了。 2.这些诗、词、曲的题材涉及田园、山水、咏怀、送别、羁旅行 这些诗、 曲的题材涉及田园、山水、咏怀、送别、 这些诗 边塞、风物、咏史、设喻等多个侧面。 役、边塞、风物、咏史、设喻等多个侧面。 3.普遍选用抒情的作品 篇幅一般不长 所选古体诗篇幅大约也只 普遍选用抒情的作品,篇幅一般不长 普遍选用抒情的作品 篇幅一般不长,所选古体诗篇幅大约也只 与律诗的字数相当。 与律诗的字数相当。 4.文字浅近而不艰深 即使是咏史诗也避开了用典较多或较冷僻的 文字浅近而不艰深,即使是咏史诗也避开了用典较多或较冷僻的 文字浅近而不艰深 作品。 作品。 5.主观题型是命题的主流 主观题型是命题的主流(2008、2009年北京卷 采用主观和客观 年北京卷,采用主观和客观 主观题型是命题的主流 、 年北京卷 相结合的方式);题量 题量1～3题。主观题又从简答题发展到简析题 甚至出 相结合的方式 题量 题 主观题又从简答题发展到简析题,甚至出 现了简述题。 现了简述题。 6.考试命题选点十分灵活 如考查表达技巧 既有语言技巧 炼字、 考试命题选点十分灵活,如考查表达技巧 既有语言技巧(炼字 考试命题选点十分灵活 如考查表达技巧,既有语言技巧 炼字、 比喻、对比、夸张、拟人、对偶、顶真、回环)、描写技巧(细节 细节、 比喻、对比、夸张、拟人、对偶、顶真、回环 、描写技巧 细节、白 描等),又有构思技巧 动静结合、托物言志、情景交融、对比衬托等); 又有构思技巧(动静结