2011高考语文古诗词鉴赏专项训练-诗2.doc

2011高考语文古诗词鉴赏专项训练：诗（10） 1. 阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分) ??? 梅 ??? 王淇 (1)本首诗歌抒发了诗人怎样的情怀?(2)诗人是怎样描写梅花的?请简要分析。 (1)诗人借对梅花的吟咏，抒发自己不慕荣利，淡泊自守的人生情怀。 ??? (2)诗人以拟人手法赞颂梅花：? “侵”“甘心”“识”? “惹得”等词本应该是写人的，诗人用以写“梅花”，这种拟人化的描写，既生动形象地刻画出梅花坚贞的品格特征，又渗透了诗人对梅花的喜爱之情。(从“林和靖‘梅妻鹤子’”的典故分析，言之成理亦可)1）表达了诗人仕途坎坷、屡遭贬谪的苦闷和被贬柳州后凄苦迷惘的情思。 （2）诗中所写之景是春景，一场春雨使花、叶飘茫，“春半知秋”是作者的感受。（2分）作者心中的凄苦使“春”意如“秋”，景物浸满悲凄；景物的败落又增加并传达着作者的苦闷。全诗情景交融，感人至深。 5. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 楸 树 韩愈 幸自①枝条能树立，可烦萝蔓作交加。 旁人不解寻根本，却道新花②胜旧花。 【注】①幸自：本自。②新花：指夏日萝蔓攀附在高大的楸树上新开的花。 请从表现手法的角度，对这首诗作简要的赏析。（6分） 答： 答案：此诗借物讽人。藤本萝蔓缠绕着高大的楸树，人们只见它花开灿烂，不知它附树而生，便说新花胜于旧花了。诗人用楸树象征权贵，用藤蔓象征小人，用藤蔓攀附楸树而新花灿烂象征，小人攀附权势而喧宾夺主。在诗人看来，世人不识本相而对小人借势升腾的羡赞根本就是谬赞。 此题考查古代诗词鉴赏能力（D级），引导考生从“怎么写”切入，去把握“写了什么”。 可以从景理关系入手，把握诗的一、二句描写生物界景观，三、四说人世间情理，讽喻世人要看清小人借势升腾的本相。 也可从情事关系入手，攀附的藤蔓新花受赞实指小人借势升腾受到舆论赏识之事，作者就此事表达了对小人的厌恨，对权贵和小人抱团造势的不满，以及对世人不明真相被忽悠被愚弄的遗憾。 9. 阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。(7分)??????????????????????????? 苏武庙??????????????????????????? 温庭筠??????????????? 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。?????????????? ?云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。??????????????? 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。??????????????? 茂陵③不见封候印，空向秋波哭逝川。????? 【注】①甲帐：《汉武故事》栽，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天‘下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居”。“非甲帐’’意指汉武帝已死。②丁年：壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓。④封候印：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。?⑴这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙前所写。诗人见到些什么?想到些什么?(5分)答：诗人见到了苏武庙的古祠高树。 (1分)想到的是： ??? 一是首联想到苏武“魂销汉使前”的故事，想象当年苏武骤然见汉使的情景，将其羁留匈担十九年的各种难以言状的情感，尽写入“魂销”二字； （1分）??? 二是颔联追思苏武当年望雁思归、荒塞牧归两幅画面，概写苏武幽禁在异域的漫长岁月。 （1分） ??三是颈联想到苏武归来，宫殿楼台依旧，而自身已衰老； (1分)??? 四是尾联想到苏武归来后哭悼武帝。 (1分) ⑵通过写所见所想，诗人抒发了怎样的思想感情?(2分)答：本诗“见”是发端，而后全是想象，追思历史，抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅惘之情。 10. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 处士卢岵山居 温庭筠 古树老连石，急泉清露沙。 千峰随雨暗，一径入云斜。 日暮鸟飞散，满山荞麦花。 （1）请赏析颔联与颈联在写景上的差异。（3分） （2）王国维说：“一切景语皆情语。”这首诗写景的含意是什么？请对此加以分析。（4分） 答案：【（1）（3分）颔联写一路所见，是近景。意境高古、清幽（或“幽雅”）；颈联写入望的远景。景象阔大、幽渺（或“幽深”）。［要点：近远景之别，意境（效果）之别。答对1点得2分，答对2点得3分］（2）（4分）这首诗采用侧面烘托的手法（1分），通过对卢岵处士山居景色的描写，反映卢岵生活的古朴和人品的高洁，以及作者的景慕之情。 沁阳市高中备课中心 2011.03.06 与时消息 第 2 页 共 5 页 与时俱进 教学资源网 教学资源网 教学资源网 教学资源网 教学资源网 教学资源网 教学资源网