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2011高考语文总复习考前写作好作文点拨第2节标题要夺目
(一)明确不同体裁的作文题目的不同特点和题型
记叙文的题目大多有时间、地点、人物、事件、物体和情景等词语。议论文的题目大多标明议论的对象或议论的中心,有的还标有“论、议、说、谈、辩、驳”等字眼。有些标题文体泛化,可记叙,可议论,可说明,也可多种表达方式综合运用。如高考题“时间啊,时间”“我们生活在同一块土地上”“责任”“父辈”“转折”等。现今高考命题大多不限文体,但主流体裁还是议论文。议论文的主要题型主要有以下几种:
1.概念型,如“习惯”“机遇”。
2.论点型,如“让思维绽放光辉”“语文是美丽的”。
3.引申型,如“从‘坐井观天’说开去”“读《与妻书》有感”。
4.评述型,如“我看高考作文题‘杂’”“浅谈电影《药》的改编”。
5.阐明型,如“给文化一份纯净”“我为武侠狂”。
6.关系型,如“立志与成才”“学与思”。
7.对比型,如“疏与堵”“美与丑”。
8.比喻型,如“架起理性的扁舟”“求知如采金”。
9.批驳型,如“谁说流行与经典不能融合?”“‘补牢’岂待‘亡羊’后”。
了解题型,拟题时可有个依据,但千万不可死套题型,更不可公式化。写材料作文、话题作文,拟题还要根据材料或话题的性质,根据自己文章的内容和形式来定。若是类比性的材料,可拟引申型或比喻型的题目;若是评论性的材料,可拟评述型的题目;若是思辨性材料或反面材料,可拟批驳型题目。有些题目包含多种题型,如“清流与活源”,既是比喻型,又是关系型。明白了“清流”与“活源”是喻体,构思时应由喻体找本体,如改革开放是“活源”,社会主义建设是“清流”,懂得了“活源”与“清流”是因果关系,就可联系实际进行因果论证。又如“近墨者未必黑”“在‘通俗文艺’的背后”,知其属批驳型,就应按照驳论的写法先树靶子,后作批驳。
(二)掌握拟题要领
1.理解材料的主旨或话题的内涵
题目是文章的重要组成部分,也是文意的醒目标记,拟题当然要根据写作意图和文章内容来定。
【例1】 阅读下面的材料,自拟作文题目。
墙壁上,一只蚂蚁在艰难地往上爬,爬到一半,滚落下来,这是它第六次失败了。过了一会儿,它又顺着原路,一步一步往上爬了……
两个人注视着这只蚂蚁,一个说:“多可爱的蚂蚁,这么百折不挠!”另一个说:“多蠢笨的蚂蚁,只要稍微改变一下方向,就可能爬上去。”
有三位同学拟了以下三个题目:
(1)失败是成功之母
(2)重要的是认清人生方向
(3)有感于“蚂蚁爬墙”
这是思辨性的作文材料,两个人对“蚂蚁爬墙”的不同观点都有道理。前者赞颂蚂蚁百折不挠、永不言败的精神,后者主张“改变一下方向”,另辟蹊径——具有改革创新思维,开拓一条通向成功的新路。后者更符合时代精神,更有现实意义,写作者以此立意应是最佳选择。而上述拟题(1)和(2),显然有悖于材料的主旨,或者说“失败是成功之母”“认清人生方向”不是材料的观点,而是写作者对材料的曲解。拟题(3)并不错,但显得俗套,也嫌宽泛,为善拟题者所不取。再看,下面三个题目拟得怎么样?
(4)发扬“韧”的精神
(5)要善于随机“变向”
(6)勿走“死胡同”
这三个题目都拟得好。(4)题由第一个人的看法得出,“韧”字颇为传神;(5)题和(6)题赞同“另一人”的观点,既切合材料主旨,文字表述又具有“这一个”的特点。
话题文字中讲了三种心态,也即规定了写作范围,自拟题目当然也应该在这限定的范围之内。(1)题是从正面亮出观点,赞同第三个“有的人”的心态,鲜明而简洁。(2)题是从反面立意,反对“有的人”心灵之窗“紧紧关闭”,“警惕”二字铿锵有力,“自闭症”颇为生动。(3)题属对比题型,兼论“关闭”与“敞开”两个方面,旨在阐述该“开”时开,该“关”时关,对具体问题作具体分析。(4)题加上“课堂上”这个定语,缩小了议论范围,重在论述教学中师生之间、同学之间思想感情的沟通与融合,很有新意。(5)题与(1)(2)题均属论点型,此题强调人际交往要真诚,朋友之间要知心,
具有现实意义。(6)题系概念题型,用反复的修辞方法强调“心灵”,并用“啊”字抒发感情,其涵盖面大,应写成议论性的抒情散文。这6个作文题都拟得好,它们的共同点除了紧扣话题文字之外,都很醒目简洁,有几个题目还富有个性。
2.拟题与文章一致,既不宽也不窄
写什么样体裁的文章,就应该拟什么样的标题,此外,题目的内涵与外延必须与文章的内容相吻合,不可题目大于内容,也不可题目小于内容。请看下面读俄罗斯民间故事《拔萝卜》写读后感的4个题目:
有一个大萝卜长在地里,老头一个人拔,拔不动,老太与老头一起拔,也拔不动;这时来了一个男孩,与老头、老太一起拔,还是拔不动;又加上一个女孩,也拔不动,后来,来了小狗、小猫,与老头、老太、男孩、女孩一起拔,还是拔不动。最后,来了一只小老鼠,它咬住了猫的尾巴,与大家一起拔,萝卜终于拔起来了!
(1)话说“团结
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