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四年级语文复习计划 ?王? 静 ? 一、学生情况分析情况 本班现有学生38人，其中女生21人，男生17人。大部分学生、能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。在几次测试中我发现学生对基础知识字，词，部分掌握较，阅读和习作部分掌握不够好。我班优生有10人，占全班人数的25%。中等生有20人，占全班人数的53%，学困生有8人，占全班人数的22%。杨立梅，王坤，姚立娜，刘学龙等同学基础较差，连基本的字，词都写不出来，不过本学期进步较大，只不过有些马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力。复习难度较大，是复习阶段应重要抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。 二、复习内容 1、基础知识：（1）汉语拼音，声母，韵母，整体认读音节。词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。（2）改错别字、修改病句。（3）用词语及关联词语造句、补充句子。（4）加标点符号。（5）改写句子。（6）排列句子。 2、课内每单元的重难点：（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。（2）课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。 3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：（1）找找中心句。（2）找找近、反义词。（3）填空。（4）回答问题。 4、习作训练：（1）审题训练。（2）对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。(3)正确使用标点符号，会写书信。 三、复习目标 1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。 　　2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。 四、复习重点 1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。 2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。 3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。 五、复习难点 1、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。 2、 指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。 六、主要措施 1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。 2、 教师认真制订计划，认真备好复习课。 3、 对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。 4、 指导学生加强课外积累，增强阅读能力。 5、 鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。 七、奋斗目标 通过阶段复习，在期末测试中，成绩再上升一个名次，均分达到75分，及格率达到85%，转差率提高10%。 八、复习方法 1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。 2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。 3、每天对复习内容检测、评价及时总结。 九、复习时间 2007年12月20日---2008年 1月5日 十、复习安排表 时 间 内容 课时 知识 重点 难点 方法 辅导学生 12. 20 汉语拼音 ? 生字 2 正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 认识所学的绿色通道里字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。 认识所学的绿色通道里的字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。 讲解与练习 杨立梅， 王坤 汪波 刘静 张瑞姚丽娜等人 12. 21 词语 2 理解所学词语的意思，能用常用词语造句，在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。 能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。补充词语。 成语，一词多义，反义词，近义词四字词语等。辨别形近字组词。 讲解与练习 杨立梅， 王坤 汪波 刘静 张瑞姚丽娜等人 12. 22 句子 3 掌握几种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句，反问句。了解句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。能正确地修改病句。扩句和缩句。句式的转换。能按要求改写句子。 能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。能正确地修改病句。扩句和缩句。句式的转换。 句式的转换。能按要求改写句子。 讲解与练习 杨立梅， 王坤 汪波 刘静 张瑞姚丽娜等人 12. 25- 26 阅读 4 ?能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。本册课本中要求背诵的部分，是重点。默写背诵的内容。 ? 联系上下文理解词语的意思，句子意思。给自然段划分层次。分段和概括