2012初中毕业生语文试卷卷.doc

2012初中毕业生语文试题卷 一、语言的积累与运用。（14分） 1．阅读下面文字，根据拼音写出汉字。（2分） 汉字的形美不可抗拒。历代优秀的书法家灿若繁星，各具风采。王 xī 之，飘逸俊朗；颜真卿，粗guǎng 豪放；柳公权，华美灵巧……名山大川如果少了书法家们的题词就让世人少了一份zhān 仰，小桥流水倘若留有名家的“墨宝”却会因此声名远bō 。而如果我们也能写得一手好字，我们的形象也会使人耳目一新。 2．阅读下面一段文字，完成题目。（4分） 不知不觉间，2011年在紧张忙禄的节奏中悄然逝去，我们又一次站在了新年的跑道上。过去的一年让我经历了许多，也感悟了许多。吹尽尘埃，拔开纷繁，回眸2011，总有一些无奈让我心情彷徨，总有一些感动让我热泪盈眶……但是簇新的2012，又激励着我向理想奔跑，去创造一个崭新的记录。我给自己拟了一幅对联，以勉己志：兔年已去春风暖， 。 （1）语段中多处出现错别字，请找出其中两个并加以改正： （2分） （2）请你补写下联：兔年已去春风暖， 。（2分） 3.下面句子没有语病的一项是（ ）(2分) A．欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。 B．语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 C．看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。 D．在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。 4．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（　　）(2分) A. 古人不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋B. 您新居，宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 C.满路，汽车无法行走，抢险队员们只好安步当 D. 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。请你根据阅读记忆及有关对偶（对仗）知识，仿照示例，复原《西游记》《水浒传》中被搞乱了的章回目录（答案以彼此字母号搭配即可，不必抄写原句）?? A.观世音甘泉活树 B.荆棘岭悟能努力 C.青面兽北京斗武 D.木仙庵三藏谈诗 E.武行者醉打孔亮 F.孙悟空三岛求方 G.汴京城杨志卖刀H.锦毛虎义释宋江 I.急先锋东郭争功 J.梁山泊林冲落草 ?? 示例：J——G 二、阅读与鉴赏（48分） (一)古诗文积累与鉴赏。（23分） 7．在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句。(分) （甲）左迁至蓝关示侄孙湘 （乙）酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】韩愈 【唐】刘禹锡 一封朝奏九重天，夕贬潮洲路八千。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）上面两首诗中除了运用对偶的修辞手法外，（甲）（乙）诗（分）请你简要分析（甲）（乙）诗在情感方面的异同。（分）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者由是心也，人皆有之，贤者勿丧耳。［乙］天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其沫有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”（节选自《宋史·文天祥传》） 【注】弘范：元军元帅。扞（hàn）：保卫。泫（xuàn）然：水滴下的样子。捄：同“救” 解释下列加点的词在文中的意思。（2分） （1）故患有所不辟也?? 辟：?????? （2）天祥泫然出涕? 涕：把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（2）弘范遂以客礼见之。 请从乙文中分别